Viadeo - Hubs Pour un e-learning ouvert

Nieuw lid: Florent LEBRETON is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 02 Dec 2009 23:00:00 GMT

Florent LEBRETON is lid geworden van de volgende Hub

FFFOD "Classes virtuelles et formation" - Jeudi 10 d�cembre 2009 de 14h00 � 18h

Tue, 01 Dec 2009 11:18:08 GMT

Pour toutes les personnes qui s'int�ressent aux outils utilis�s en FOAD, l'�v�nement organis� par le FFFOD le jeudi 10 d�cembre prochain peut vous int�resser "Classe virtuelle et formation", fonctionnalit�s et t�moignages sur les usages de formateurs et stagiaires.

Il y aura notamment un t�moignage bic�phale Arifor / Cned portant sur l'utilisation de la classe virtuelle dans le cadre d'un dispositif de professionnalisation de chefs de projet FOAD.

Pour plus d'infos et participer , retourner le bulletin d’inscription t�l�chargeable sur le site http://www.fffod.fr/media/20091210-classesvirtuellesformation.pdf

NB : frais de participation : 60 € (30 € pour les adh�rents du FFFOD)

Gepubliceerd door V�ronique Jolly

Appel � contribution: L'avenir de la formation dans l'Entrerprise 2.0

Sun, 29 Nov 2009 17:43:46 GMT

Les r�seaux, qu'ils soient humains ou technologiques, nous montrent que les march�s sont vraiment des conversations. La collaboration en entreprise devient un facteur essentiel de la r�ussite dans les affaires.

Entreprise Collaborative est un laboratoire d'id�es multiculturel pour �changer des points de vue entre experts et praticiens. Nous y associerons les concepts de social learning et d'entreprises en r�seau afin de d�velopper des organisations plus performantes.

Afin de favoriser le d�bat et les �changes autour de ces concepts, ECOLLAB est un �v�nement mensuel, qui prendra la forme d’un blog carnival.

Pour cette premi�re �dition, Ecollab se penche sur l'avenir de la Formation dans l'Entreprise Collaborative.

Ce sujet vous inspire ? N'h�sitez pas � participer (voir les conditions de participation: http://bit.ly/1yoH9K ). La date limite pour vos r�ponses est fix� au 12 d�cembre.

Afin de lancer le d�bat, vous trouverez � cette adresse, http://bit.ly/7auJXU, notre contribution (bas�e initialement sur un article d'Harold Jarche et de Jay Cross.

Gepubliceerd door Fr�d�ric DOMON

Nieuw lid: Marie-H�l�ne Gauthey is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 28 Nov 2009 23:00:00 GMT

Marie-H�l�ne Gauthey is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Marie-H�l�ne Gauthey

INVITATION > Comment organiser un tutorat � distance efficace au meilleur co�t

Sat, 28 Nov 2009 16:18:25 GMT

Rencontre autour d’un petit d�jeuner offert

Nombre de places limit� � 15 participants

Vendredi 18 d�cembre 2009 de 9.30 � 12.30, Paris

- Comment garantir la qualit� des formations en ligne?

- Comment assurer un tutorat performant?

- Comment mettre en place une organisation rigoureuse de l’encadrement en ligne?

- Comment ma�triser les co�ts du tutorat?

Au cours de ce petit d�jeuner Jacques Rodet, expert en Syst�mes tutoraux, apportera des r�ponses concr�tes � ces questions.

*****************

Jacques Rodet, consultant-formateur FOAD est Ma�tre de conf�rence � l’universit� de Versailles Saint Quentin-en-Yvelines et animateur de t@d, la communaut� de pratiques des Tuteurs A Distance

*****************

VOUS ETES...

- Concepteur e-learning, responsable de formation, formateur

- Vous �tes impliqu�s dans un projet de formation en ligne

- Vous voulez offrir des services d’accompagnement et de tutorat de qualit� � vos apprenants � distance

PROGRAMME

- D�terminer les modalit�s de mise en place du tutorat dans votre structure

- Identifier les diff�rents profils de tuteur

- Faire le point sur les principes et les �tapes de l’ing�nierie tutorale

- Comprendre les mod�les �conomiques du tutorat

- Partager les exp�riences avec vos pairs

DATE ET LIEU

Vendredi 18 d�cembre 2009 de 9.30 � 12.30

Cetec-Info, 15 rue Martel 75010 Paris

M�tro : Gare de l’Est – Ch�teau d’eau

INSCRIPTION

La participation � cette rencontre est gratuite.

Le nombre de places disponibles est limit� � 15 personnes.

Nous vous remercions de confirmer votre participation avant le 15 d�cembre 2009, � jacques.rodet@free.fr

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Journ�e IPM-La formation entre les mains des usagers ?

Sat, 28 Nov 2009 11:39:27 GMT

Bonjour � tous,

"A l’occasion de son vingti�me anniversaire, le master Ing�nierie P�dagogique Multimedia (IPM) organise le 16 d�cembre prochain une journ�e sp�ciale consacr�e � la recherche sur la mobilit� et les r�seaux sociaux : “La formation entre les mains des usagers ?”

Le programme de cette journ�e du 16 d�cembre organis�e � Lille promet d’�tre tout � fait passionnant avec des interventions de dipl�m�s du master qui viendront pr�senter leurs projets...

Lire la suite :

http://www.siloinsiproche.com/2009/11/26/journee-ipm-la-formation-entre-les-mains-des-usagers/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Nieuw lid: Mathieu J. is lid geworden van de volgende Hub

Fri, 27 Nov 2009 23:00:00 GMT

Mathieu J. is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Mathieu J.

Pr�sentation d'Optim + Les annonces officielles de SCENARI - Novembre

Tue, 24 Nov 2009 06:24:41 GMT

Bonjour � tous,

Tout d'abord un petit rappel pour SCENARI 10�me qui a lieu du 25 au 27 novembre � Compi�gne cf. http://scenari-platform.org/10/co/_scenari_10.html .

Ensuite un petit mot pour vous pr�senter Optim, qui s'approche de la version 1 stable.

Optim est un logiciel libre en t�l�chargement gratuit, permettant de publier des contenus. C'est une sorte de traitement de texte tr�s �volu� : une cha�ne �ditoriale g�n�raliste, non sp�cialis� sur un m�tier.

Vous saisissez votre contenu dans l'interface auteur d'Optim, puis vous pouvez :

- Publier sous plusieurs formats : dossier papier standard, dossier papier condens� pour �viter le gaspillage de papier, site web, et diaporama. Exit donc les copier-coller, sources de perte de temps et d'erreurs ;

- R�utiliser des "blocs" de contenus (textes, medias...) : Imaginez que votre soci�t� change de logo, et que celui-ci appara�t dans une vingtaine de documents. Avec Optim (comme les autres cha�nes �ditoriales SCENARI) vous n'avez qu'un seul changement d'image � r�aliser, le logo �tant r�utilis� ;

- Mise en forme automatique : vous ne vous soucierez pas du choix de la police, de sa taille, de la r�alisation de la table des mati�res, etc.. Concentrez-vous uniquement sur le contenu ;

- Et enfin, et c'est la grande nouveaut� apport�e par Optim par rapport aux autres cha�nes existantes, vous pouvez contr�ler pour chaque bloc s'il doit �tre publi� ou non pour chacun des formats : papier, web et diaporama.

Je vous tiendrai au courant sur ce hub lors de la sortie de la version 1.

Passons maintenant � l'annonce officielle de SCENARI r�dig�e par St�phane Crozat :

"*Scenari Dixi�me*

Scenari f�te aujourd'hui ses 9,99 ans, si vous voulez assister au

basculement du compteur, il est encore temps de vous inscrire... et m�me

pour celles et ceux qui se d�cideront au dernier moment, les portes

resteront ouvertes.

Notez les _clubs utilisateurs_ Opale et Dokiel, ils seront l'occasion de

faire remonter vos dol�ances pour les �volutions de ces produits.

Vous pouvez contacter St�phane Poinsart ou Julie Wojcicki si vous ne

pouvez �tre pr�sents et souhaitez n�anmoins contribuer.

http://scenari-platform.org/10

*Convention UTC/Quick*

Le pr�sident de l'UTC et le directeur de l'entreprise de restauration

Quick signeront un contrat de recherche de trois ans le 26 novembre

prochain, � l'occasion des 10 ans, portant sur les cha�nes �ditoriales

collaboratives multim�dias multilingues.

Quick est d�j� utilisateur de Scenari pour la publication de sa /bible/,

le recueil int�gral de ses proc�dures m�tiers.

http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1536

Ce nouveau projet prospectif sera compl�mentaire du projet ANR /c2m/

(www.utc.fr/ics/c2m), il permettra de l'approfondir et de l'exp�rimenter

dans un contexte de capitalisation et de transfert de connaissances m�tier.

Contact : stephane.crozat@utc.fr

*OptimOffice*

OptimOffice est un mod�le Scenari g�n�raliste d�di� � la cr�ation de

rapports, diaporamas et sites Web.

OptimOffice permet de r�pondre � une demande r�currente pour une

solution quotidienne d'�criture structur�e en substitution aux suites

bureautiques, pour ceux que le multisupport ou la r�utilisation ont

d�finitivement s�duit.

Il int�gre et remplace Report, SimpleSlideShow et ShowLib (une migration

automatique est r�alis�e pour SimpleSlideShow).

OptimOffice sera disponible en version 1 b�ta pour les 10 ans (une

version 0.9 est d�j� en ligne et les migrations ascendantes sont

assur�es depuis la 0.1).

http://scenari-platform.org/projects/optim/fr/pres

*Release*

DokielGuide 2.3 est � pr�sent disponible (base Scenari 3.6)."

Source : http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=2036

A bient�t,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Tuteur de tuteurs � distance *

Mon, 23 Nov 2009 06:56:10 GMT

Devenir tuteur ne s'improvise pas et pourtant il est assez fr�quent que des personnes soient amen�es � assurer des fonctions tutorales sans pr�paration pr�alable. Cela est li� tout autant � l'improvisation du traitement de la question tutorale qui pr�vaut dans de nombreux dispositifs qu'au manque de formations existantes aux r�les du tuteur. Si chacun reconna�t de plus en plus une place d�terminante au tutorat dans la r�ussite d'un projet FOAD, il semble sens� que les tuteurs soient pr�par�s � leurs interventions.

Par ailleurs, si le tutorat en milieu universitaire est relativement ais� � confier � des enseignants ou des �tudiants avanc�s qui sont amen�s � encadrer un nombre r�duit d'�tudiants, le plus souvent entre 10 et 30, la difficult� est tout autre dans des organisations o� le nombre d'apprenants peut atteindre plusieurs milliers ou dizaines de milliers. Dans le premier cas, le tuteur interviendra g�n�ralement seul alors que dans le second cas, il ne sera qu'un des �l�ments d'une v�ritable cohorte de tuteurs. D�s lors, se pose la question de l'animation et de la coordination de ces nombreux tuteurs qui de plus sont fr�quemment �loign�s les uns des autres.

Afin de r�pondre aux diff�rentes situations pr�sent�es ci-dessus, il me semble qu'une nouvelle fonction doit �merger, celle de tuteur de tuteurs.

Tout d'abord, dans la formulation m�me, il y a certaines analogies avec le formateur de formateurs. Si un formateur n'est jamais oblig� de se former, il existe n�anmoins un nombre appr�ciable de formations de formateurs, que ce soit � l'universit� avec les DUFA (Dipl�me Universitaire de Formateurs d'Adultes), � l'AFPA ou dans de nombreux centres de formations qui int�grent de telles actions � leurs catalogues. Ainsi, il existe depuis longtemps un r�f�rentiel de comp�tences du formateur qui peut permettre � chacun de v�rifier s'il poss�de les connaissances n�cessaires � l'exercice du m�tier de formateur.

Rien de tel avec le tutorat o� rares sont les formations existantes � l'exception de certaines comme Learn-Nett ou Net Trainers qui n�anmoins visent des comp�tences plus larges que celles du tuteur � distance. L'offre de formations centr�es sur les fonctions tutorales reste encore largement � d�velopper et, d'ici l�, il y a certainement des solutions interm�diaires, dont la mise en place plus rapide, pourrait permettre � de nombreux tuteurs de gagner en professionnalisme. La fonction de tuteur de tuteurs en est une qui me parait raisonnable et relativement ais�e � mettre en œuvre.

Le tuteur de tuteur est bien �videmment un tuteur exp�riment� qui non seulement a d�j� exerc� ses fonctions tutorales mais est capable de poser sur elles un regard r�flexif. En effet, le tuteur de tuteurs doit pr�parer les tuteurs qu'il encadre � surmonter les difficult�s propres aux interventions tutorales en direction des apprenants. Si par certains c�t�s, le tuteur de tuteurs met les tuteurs en situation d'apprenants, il ne doit jamais perdre de vue son objectif de professionnalisation des tuteurs et non de perfectionnement d'apprenants dans leurs actes d'apprentissage.

Le tuteur de tuteurs intervient tout � la fois comme formateur et comme accompagnateur des tuteurs. La formation qu’il dispense peut largement �tre inspir�e des �tapes rep�r�es par Brigitte Denis. Il s’agit de permettre aux tuteurs de mieux comprendre leurs r�les, de ma�triser l’environnement technique sur lequel ils �volueront, de penser les usages p�dagogiques des outils de communication, de s’exercer � intervenir aupr�s des apprenants � partir de cas types. Cette formation gagnerait � �tre, au moins partiellement, � distance afin de faire vivre � ceux qui la suivent la posture d’apprenant � distance. Cette exp�rience les aidera � mieux saisir les ressentis de l’apprenant � distance et � d�velopper l’empathie n�cessaire par la mise en correspondance des difficult�s de leurs tutor�s avec celles qu’ils ont �prouv�es.

Cette formation peut utilement �tre compl�t�e par la tenue d’un � journal de tutorat � dans lequel le tuteur novice notera ses r�flexions personnelles sur, dans un premier temps, le d�roulement de sa formation de tuteur, puis dans un second temps, l’exercice de ses fonctions tutorales aupr�s des apprenants qu’il accompagne. Ce journal professionnel a pour objectif de garder trace de ses exp�riences mais surtout d’autoriser un regard distanci� sur celles-ci afin de s’engager dans un processus de d�veloppement et de perfectionnement de ses comp�tences tutorales.

Hormis la formation, le tuteur agit de mani�re proactive et r�active aupr�s des tuteurs entrain d’accompagner leurs apprenants. Ainsi, le tuteur novice ne sachant pas comment s’y prendre pour remotiver un apprenant proche de l’abandon, peut obtenir aide et conseil de la part du tuteur de tuteurs.

Le tuteur de tuteurs est �galement amen� � organiser et � animer la communaut� de pratique dans laquelle les tuteurs novices peuvent �changer et mutualiser leurs exp�riences. Cette communaut� devrait utiliser les m�mes outils dont ils se servent pour la formation dans laquelle ils sont tuteurs. Ceci serait de nature � am�liorer leurs pratiques et d’�tre en situation d’observation de celles du tuteur de tuteurs. La communaut� pourrait aussi organiser la capitalisation des interventions des tuteurs afin de constituer une base dans laquelle ils rep�reraient des solutions dont ils s’inspireraient pour intervenir aupr�s des apprenants. L’initiative TE-CAP dont je me suis fait l’�cho donne une bonne id�e de cette activit� sp�cifique de m�morisation des strat�gies et interventions tutorales.

Le tuteur de tuteur est aussi charg� de faire le point de mani�re r�guli�re avec chacun des tuteurs novices, un peu � la mani�re des entretiens individuels d’�valuation pratiqu�s dans les grandes entreprises. Enfin, le tuteur de tuteurs est garant du respect par les tuteurs de la charte tutorale en vigueur dans leur dispositif de formation.

A travers cet article, j’ai souhait�, sans viser � l’exhaustivit�, mieux cerner les r�les et caract�ristiques du tuteur de tuteurs. Cette fonction se r�v�le de plus en plus n�cessaire dans les organisations qui emploient de nombreux tuteurs. Elle appara�t �galement comme une solution pratique, face au peu de formations de tuteurs existantes, pour rendre plus professionnels les individus auxquels il est demand� de devenir tuteur.

* Article de Jacques Rodet paru initialement dans les Fragments du Blog de t@d, vol.4 (cf. www.tutoratadistance.fr)

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Vous souhaitez en savoir plus sur la mani�re de mettre en œuvre les propositions formul�es dans cet article, n'h�sitez pas � me contacter !

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Jacques Rodet

Concepteur p�dagogique, consultant-formateur FOAD

http://sites.google.com/site/jacquesrodet

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Nieuw lid: Nad�ge GEMIN is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 22 Nov 2009 23:00:00 GMT

Nad�ge GEMIN is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Nad�ge GEMIN

Barcamp e-learning � Berlin

Fri, 20 Nov 2009 19:25:52 GMT

Dans 15 jours,se d�roule la conf�rence Educa online � Berlin. Nous sommes certainement plusieurs � nous y rendre. Que d�riez-vous de nous y retrouver le mercredi ou le jeudi soir pour �changer sur nos pratiques ?

A votre disposition pour recueillir votre int�r�t pour cette rencontre.

O. Dupont

Gepubliceerd door Odile Dupont

Nieuw lid: St�phanie ASSANTE is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 18 Nov 2009 23:00:00 GMT

St�phanie ASSANTE is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door St�phanie ASSANTE

Nieuw lid: R�my CASTERAN is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 17 Nov 2009 23:00:00 GMT

R�my CASTERAN is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door R�my CASTERAN

Nieuw lid: Thomas Owadenko is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 16 Nov 2009 23:00:00 GMT

Thomas Owadenko is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Thomas Owadenko

Nieuw lid: Gael Acke is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 14 Nov 2009 23:00:00 GMT

Gael Acke is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Gael Acke

Produire les documents cadres du tutorat pour un dispositif de formation hybride

Sat, 14 Nov 2009 16:25:23 GMT

Bonjour,

Penser l'encadrement des apprenants dans des dispositifs de formation hybride est certainement indispensable mais toute r�flexion n'a de m�rite que si elle aboutit � des r�sultats concrets. C'est pourquoi, je pr�sente ici, la d�marche que j'utilise envers les organisations qui me font confiance (par exemple : Gendarmerie nationale, Scouts et guides de France). Celle-ci vise la production de diff�rents documents op�rationnels pour la mise en place de l'encadrement et du tutorat des apprenants.

Il est certain que cette mise en place n�cessite pour les concepteurs de s'y int�resser d�s les premi�res �tapes du projet dont ils ont la charge. Les analyses r�alis�es (besoins, contexte, public...) doivent permettre de sp�cifier le p�rim�tre des actions tutorales, de d�finir le profil des tuteurs, de pr�ciser le type et la fr�quence des interventions tutorales, etc.

De ces analyses sont tir�s plusieurs documents � destination de diff�rents publics. D'une part, l'institution de formation peut se baser sur certaines sp�cifications relatives au profil des tuteurs pour r�diger des offres d'emploi, mettre au point divers documents de type contractuels dont la charte tutorale qui regroupe les droits et devoirs des tuteurs.

D'autre part, le guide d'�tudes � destination des apprenants, qui permet � ceux-ci de prendre connaissance des services d'encadrement mis � leur disposition, peut �galement �tre produit � partir des analyses r�alis�es par les concepteurs.

Si les chartes tutorales rev�tent souvent la forme de r�f�rentiels prescriptifs, il y aurait certainement avantage � ce qu'elles soient n�goci�es et amend�es par les apprenants et les tuteurs. De m�me, elles devraient sp�cifier les modalit�s d'�valuation des objectifs assign�s aux tuteurs. Enfin, plut�t que d'�tre un catalogue � la Pr�vert, il serait n�cessaire que les diff�rents �l�ments qui la composent soient hi�rarchis�s en fonction des objectifs de la politique tutorale de l'�tablissement dispensateur de la formation.

Ainsi, le processus de production d'une charte tutorale que je propose est le suivant :

1.Analyses, constats et propositions de la part des concepteurs,

2.Premi�re r�daction tenant compte des priorit�s de l'institution de formation,

3.Mise en application de la charte

4.Evaluation en fin de premi�re session

5.Deuxi�me r�daction tenant compte des avis et des retours d'exp�rience de la part des apprenants et des tuteurs.

Cordialement,

Jacques Rodet

Concepteur p�dagogique – Consultant-formateur FOAD

http://sites.google.com/site/jacquesrodet/

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Nieuw lid: Fran�oise C. is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 12 Nov 2009 23:00:00 GMT

Fran�oise C. is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Fran�oise C.

Nieuw lid: Claire Bellard Panon is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 12 Nov 2009 23:00:00 GMT

Claire Bellard Panon is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Claire Bellard Panon

Faites le point sur les normes du e-learning !

Thu, 12 Nov 2009 10:32:57 GMT

La pr�sentation de Bernard Blandin intitul�e Normes pour la FOAD : o� en est-on dix ans apr�s ? est une excellente occasion de faire le point sur les normes e-learning existantes et � venir.

Saviez-vous par exemple que, contrairement aux normes ISO dont l’adoption est volontaire, une norme adopt�e par le Comit� europ�en (CEN) est de facto une norme fran�aise ? C’est le cas par exemple de la norme “Qualit� de la formation” qui est entr�e en vigueur le 7 novembre dernier, sans qu’aucun expert fran�ais n’ai �t� consult�...

Lire la suite :

http://www.siloinsiproche.com/2009/11/11/un-point-sur-les-normes-en-e-learning/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Nieuw lid: Alice Mogenet - Friedel is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 07 Nov 2009 23:00:00 GMT

Alice Mogenet - Friedel is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Alice Mogenet - Friedel

Nieuw lid: Laurence Leroy is lid geworden van de volgende Hub

Fri, 06 Nov 2009 23:00:00 GMT

Laurence Leroy is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Laurence Leroy

L'ing�nierie tutorale au service d'un dispositif de formation hybride

Fri, 06 Nov 2009 08:50:32 GMT

Bonjour,

Le tutorat est reconnu comme un des �l�ments essentiels � la r�ussite d'un dispositif de formation hybride (succession d'activit�s p�dagogiques en pr�sentiel et � distance). Aussi, il est n�cessaire d'en d�finir les fonctions, les acteurs, les modalit�s, les outils et le co�t.

La d�marche que je propose vise � aider les porteurs de projets formation hybride � mieux prendre en compte le tutorat pour la r�ussite la plus �lev�e de leurs apprenants.

Les principales �tapes de l'ing�nierie tutorale sont les suivantes :

#1 Analyser les besoins d'aide des apprenants

Le point de d�part de toute approche du tutorat est l'identification, la qualification et la prise en compte des diff�rents besoins de soutien �ventuels des futurs apprenants.

#2 D�finir les champs de support � l'apprentissage � investir

Selon les dispositifs de formation et les caract�ristiques des apprenants, les champs de support � l'apprentissage (cognitif, motivationnel,socio-affectif, m�tacognitif) sont diff�rents. Ils sont � pr�ciser sous forme d'objectifs � atteindre.

#3 Identifier les r�les et fonctions des diff�rents tuteurs

Cela passe par l'�tablissement des fiches de fonctions pour chaque type de tuteur et la conception de l'architecture g�n�rale du syst�me tutoral o� sont pr�cis�es les interactions et la coordination des diff�rents acteurs.

#4 Concevoir et quantifier les interventions tutorales

Chaque intervention tutorale est � sc�nariser et � positionner tant sur les objectifs poursuivis, que les acteurs concern�s, les modalit�s (proactive ou r�active, synchrone ou asynchrone), la logique d'intervention (�coute, conseil, transmission, �valuation), les outils de communication utilis�s, la dur�e, la fr�quence...

#5 R�diger une charte tutorale

La charte tutorale est le document de r�f�rence du syst�me tutoral con�u o� sont pr�ciser les droits et devoirs de l'institution, des tuteurs et des apprenants. Elle vise � informer et � pr�ciser le cadre r�glementaire du tutorat.

#6 Former les tuteurs et d�velopper leurs comp�tences

Comp�tences techniques

o Fonctions et usages p�dagogiques desm�dias

o Fonctions d’administration de plate-formes de e-learning

Comp�tences p�dagogiques

o Individualisation du support � l’apprentissage

o Animation de groupes collaboratifs d’apprenants

o Conception d’activit� d’apprentissage

Comp�tences relationnelles

o Proactivit� et r�activit�

o Ecoute active

o Faciliter l’exercice de l’autonomie

#7 Mettre en place et animer des communaut�s de pratique de tuteurs

Le perfectionnement professionnel des tuteurs est li� d'une part � leur capacit� � prendre du recul sur leurs pratiques et � �changer sur celles-ci. La mise en place et l'animation de communaut�s de pratique de tuteurs vise �galement � lutter contre l'isolement du tuteur.

#8 Cr�er des outils de suivi de la relation tutorale

De l'exploitation des traces laiss�es par les apprenants, � la constitution d'historiques de la relation tutorale en passant par la cr�ation d'instruments permettant aux tuteurs d'�tre plus efficaces, l'institution et les tuteurs ont besoin d'outils de recueil et d'analyse de donn�es sur l'activit� tutorale.

#9 D�finir le business model du syst�me tutoral

Le mod�le �conomique du tutorat �tant tr�s diff�rent de celui du e-learning, il est n�cessaire d'en d�finir les conditions de viabilit� financi�re.

Cordialement,

Jacques Rodet

http://sites.google.com/site/jacquesrodet/Home

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Comparatif d’outils de screencasting en ligne

Fri, 06 Nov 2009 01:25:40 GMT

Bonjour � tous,

Apr�s mon billet sur les usages du screencasting (enregistrement ou la capture vid�o d’un �cran d’ordinateur) pour la formation, je continue mon “dossier” en vous proposant un premier comparatif consacr� aux outils de screencasting en ligne. Un tableau synth�tique pourra - je l’esp�re - vous aider � choisir la solution qui vous convient.

Les 4 outils que j’ai s�lectionn�s ont pour points communs d’�tre gratuits et de fonctionner enti�rement en ligne. J’ai choisi de les distinguer des logiciels � installer sur ordinateur (qui feront l’objet d’un prochain comparatif) parce qu’ils pr�sentent des sp�cificit�s qui me semblent int�ressantes :

* l’accessibilit� : ils tournent sur les navigateurs internet les plus r�pandus, donc a priori de n’importe quel endroit. Une connexion internet et un micro-casque suffisent.

* la rapidit�: ils se limitent aux fonctionnalit�s essentielles (peu ou pas d’�dition, pas de montage) pour acc�l�rer le processus de r�alisation et de diffusion.

* la simplicit� : ils r�duisent sensiblement la barri�re technologique qui emp�che souvent l’adoption du screencasting. L’utilisateur n’a pas � se soucier des probl�mes de compression et d’h�bergement pour la diffusion des tutoriels...

Lire la suite :

http://www.siloinsiproche.com/2009/11/05/comparatif-doutils-de-screencasting-en-ligne/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Exclusivit� Fran�aise : lancement du produit e-Lean

Thu, 05 Nov 2009 08:25:28 GMT

Progress Partners (cabinet de conseil expert en Lean) et Qoveo (Expert en solutions e-Learning) vous invitent au lancement du produit e-Lean.

Pour sensibiliser l’ensemble du personnel � l’int�r�t du Lean nous utilisons la technologie et le multim�dia sur des supports E Learning.

Cette alliance de 2 expertises, le Lean et la technologie e-Learning, contribue de mani�re �conomique et pragmatique � l’enjeu de d�ployer le Lean � l’ensemble de vos �quipes.

A cette occasion, nous organisons 7 petits d�jeuners sur la France. Ce sera pour vous l’opportunit� de d�couvrir ce nouveau produit et d’�changer entre experts du Lean et de la formation sur les probl�matiques du d�ploiement du Lean.

Pour toutes inscriptions, veuillez suivre ce lien : http://www.qoveo.com/emailing/petit_dej3/index.html

Gepubliceerd door Brice Bayle

InfoFOAD n� 3 - Publication du Gip Arifor, CARIF Champagne-Ardenne

Wed, 04 Nov 2009 18:32:49 GMT

Parution du 3�me num�ro d'InfoFOAD, la lettre d’information de l'Arifor consacr�e � la formation ouverte et � distance (FOAD) en r�gion Champagne-Ardenne.

Elle vise 3 objectifs :

- promouvoir les modalit�s de formation en appui des TIC (technologies de l'information et

de la communication)

- faire conna�tre les dispositifs FOAD en r�gion

- valoriser les pratiques des professionnels impliqu�s sur le champ de la FOAD.

Th�mes abord�s dans ce num�ro :

* Offre FOAD de Form@xion, r�seau des CFPPA de Champagne-Ardenne

* Supports FOAD, site personnel d’Anna VETTER, consultante en FOAD

* Dispositif EAD/FOD du CNAM Champagne-Ardenne : la plate-forme PLEI@D

Pour lire InfoFOAD, t�l�charger la newsletter depuis http://foad.arifor.fr/article-30-infofoad.html

Gepubliceerd door V�ronique Jolly

Nieuw lid: Paul Lalloz is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 02 Nov 2009 23:00:00 GMT

Paul Lalloz is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Paul Lalloz

100 ressources autour de Freemind

Mon, 02 Nov 2009 08:55:34 GMT

Bonjour Christine,

j'ai v�rifi� l'adresse. C'�tait sans doute un probl�me du c�t� de leur serveur. Ca a l'air de fonctionner maintenant !

Gepubliceerd door St�phane Wattier

100 ressources autour de Freemind

Sun, 01 Nov 2009 13:46:27 GMT

Probl�me d'affichage Stephane, peux tu v�rifier l'adresse apr�s nous avoir all�ch�s .... Merci

Christine

Gepubliceerd door Christine BATIME

Nieuw lid: Marie Gleonec is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 31 Oct 2009 23:00:00 GMT

Marie Gleonec is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Marie Gleonec

Nieuw lid: ERIC DELEPINE is lid geworden van de volgende Hub

Fri, 30 Oct 2009 23:00:00 GMT

ERIC DELEPINE is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door ERIC DELEPINE

100 ressources autour de Freemind

Fri, 30 Oct 2009 05:04:29 GMT

Excellent cette ressource, merci St�phane :)

A bient�t,

Ghis

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Les annonces officielles de SCENARI - Octobre 4/4

Fri, 30 Oct 2009 04:42:46 GMT

Bonjour � tous,

L'actualit� SCENARI est d�cid�ment tr�s riche ces dernier temps. Voici les derni�res nouvelles, r�dig�es par St�phane Crozat :

*Piaf*

Le Portail International Archivistique Francophone sort dans sa version

2.0. Ce portail est un carrefour de formation et d'�changes au service

de tous les archivistes de la Francophonie.

L'ensemble des cours du volet "Se Former" ont �t� r�alis�s avec une

d�rivation d'OpaleSup : 14 modules, 3000 �crans, 30 auteurs, 230

exercices interactifs de 9 types.

http://www.piaf-archives.org/

Les contenus, cours et exercices interactifs, sont disponibles librement

sous licence Creative Commons.

Voir par exemple : "D�finir les archives"

http://www.piaf-archives.org/espace-formation/mod/resource/view.php?id=20

Contact : Eric Castex

*Master Documenta*

Le master professionnel "Documenta" est une offre p�dagogique sur la

gestion de l'information et de la connaissance, de l'universit� de

Montpellier 3, en double dipl�me (avec des universit�s sud-am�ricaines)

et en e-learning (enseignement � distance).

Le master est construit � partir d’un mod�le pragmatique "savoir et

faire". Tous les modules comportent des concepts th�oriques li�s � la

gestion de l’information, associ�s � des outils utilis�s dans la

pratique (pour la plupart des logiciels Open Source).

http://www.univ-montp3.fr/beziers/formations/Masters/M2Pro-Documentation_2009.htm

Le dispositif de formation � distance repose sur Scenari pour la

production des cours et sur Dok�os pour leur distribution. 25 modules

ont �t� produits avec Scenari correspondant environ � 3000 pages.

Pour un aper�u du dispositif :

https://documenta.beziers.univ-montp3.fr/fr/dokeos/

(invite, invite)

Scenari est �galement enseign� dans le cadre du master (prochaine

session les 17 et 18 d�cembre 2009).

Contacts :

Audilio Gonzales

*Rappels*

- Scenari dixi�me : Inscrivez-vous !

http://scenari-platform.org/10/co/inscription.html

- Le programme a �t� mis � jour le 27/10 :

http://scenari-platform.org/10/co/programme.html

Source : Certainement bient�t disponible sur http://scenari-platform.org/forum/viewforum.php?f=15 (re�u par Newsletter)

A bient�t,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

100 ressources autour de Freemind

Fri, 30 Oct 2009 01:12:29 GMT

Bonjour � tous,

les amateurs du logiciel de cartes conceptuelles Freemind seront certainement int�ress�s par ce billet du blog "Lettres et cartes heuristiques".

Des exemples de r�alisations aux tutoriels, vous y trouverez une mine d'infos sur cet outil open source et gratuit :

http://lewebpedagogique.com/litterae/100-ressources-autour-de-freemind/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Nieuw lid: Elsa Matilla is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 29 Oct 2009 23:00:00 GMT

Elsa Matilla is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Elsa Matilla

Opale - Outil auteur elearning adapt� � mon projet ?

Thu, 29 Oct 2009 11:45:32 GMT

Bonjour C�cile,

Ce n'est pas fait pour, mais je pense que vous devriez y arriver en h�bergeant votre site g�n�r� avec opale sur votre h�bergeur, aller sur la page ou se trouve l'exercice que vous souhaitez int�grer, noter l'url de cette page, puis dans la page html faire appel � l'url de l'exercice, non ?

Bon courage,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Opale - Outil auteur elearning adapt� � mon projet ?

Thu, 29 Oct 2009 10:54:21 GMT

Merci Ghislain pour votre r�ponse d�taill�e.

>Mais �a ne r�pond peut-�tre pas � votre question, qu'entendez-vous par int�gr� ?

En fait, je me demande si je peux "int�grer" des exercices faits sous Opale � une page html classique, de la m�me mani�re que l'on peut ajouter une image ou, par exemple, un jeu en Flash, dans une page html qui contiendrait autre chose que l'exercice (par exemple, du texte, des images...).

Je ne sais pas si je me fais mieux comprendre ainsi ?

Il me semble que tous les exemples d'utilisation que j'ai trouv�s, montrent des sites o� les exercices sont pr�sent�s comme une application web ind�pendante.

Merci encore pour votre aide,

Cordialement,

Cecile.

Gepubliceerd door Cecile Feray-Desgranges

Nieuw lid: Sarah Kanak is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 28 Oct 2009 23:00:00 GMT

Sarah Kanak is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Sarah Kanak

Opale - Outil auteur elearning adapt� � mon projet ?

Tue, 27 Oct 2009 06:02:06 GMT

cf. ici le passage de starter � advanced : http://scenari-platform.org/projects/opale/doc/opale-3.1/userGuide/co/bascule.html

Bonne continuation,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Sortie d'Opale 3.1 - Outil auteur elearning libre - Les nouveaut�s

Tue, 27 Oct 2009 06:00:45 GMT

Bonjour Thierry,

>une fois les supports cr��s sous opale(par ex) est il plus facile de g�rer ses

>supports via le web(et donc est il possible de le faire � partir de ressources

>cr�es sous opale) ou � partir d'un serveur d�di�.

Il existe plusieurs fa�ons d'utiliser Opale. Les contenus qui servent � --cr�er-- vos modules de formations peuvent se trouver :

* sur votre ordinateur (les + : tr�s facile , les - : vous ne pouvez pas facilement travailler de fa�on collaborative avec votre collaborateur neuropsychologue. En effet, si vous souhaitez que lui aussi puisse �crire dans vos modules, vous devrez lui envoyer un dossier pour qu'il l'int�gre dans son Opale qu'il aura t�l�charg�, puis il devra vous le renvoyer et ainsi de suite).

* sur un serveur scenari (les + : vous pourrez travailler en m�me temps avec votre collaborateur, sans avoir � s'�changer de fichiers, juste � t�l�charger Opale ou au choix installer une extension pour firefox, se connecter au serveur et c'est r�gl�. Les contenus ne sont pas sur votre ordi, mais sur le serveur. les - : il faut installer un serveur scenari chez un h�bergeur, ce qui peut �tre assez complexe).

* En utilisant SVN : derri�re ce nom barbare se cache une solution permettant d'avoir � l'identique des fichiers sur votre ordi et celui de votre collaborateur. Vous avez alors tout 2 les m�mes fichiers sur vos ordis respectifs. Vous fa�tes 1 ou 2 clics pour v�rifier sur votre collaborateur n'a pas fait de modifs, vous travaillez, puis vous indiquez que vous avez fini de travailler avec 1 ou 2 clics. (les + : plus facile � mettre en place que scenari serveur, les - : beaucoup moins pratique � utiliser, l'utilisation de SVN demande un apprentissage).

Voil� pour l'aspect de gestion / �dition des cours. Est-ce que �a r�pond bien � votre question sur le serveur d�di� ?

N'h�sitez pas � consulter la doc pour ce choix : http://scenari-platform.org/projects/opale/doc/opale-3.1/userGuide/co/install.html et faire part de vos questions sur le forum de la communaut� SCENARI (http://scenari-platform.org/forum/viewforum.php?f=15 ).

Merci pour votre commentaire.

Bon courage :)

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Opale - Outil auteur elearning adapt� � mon projet ?

Tue, 27 Oct 2009 05:24:40 GMT

Bonjour C�cile,

D�sol� pour le retard de r�ponse, je n'avais pas re�u par mail les questions (d'habitude cela viadeo r�alise cela automatiquement, bizarre cette fois, j'ai peut-�tre oubli� de cocher la case pr�vu � cet effet...)

>Je d�couvre le logiciel Opale gr�ce � votre message et il me semble tr�s

>int�ressant pour mon projet. Cependant, j'ai d�j� commenc� mon projet en utilisant

>Flash. J'en suis encore au d�but, je ne suis pas enti�rement convaincue d'avoir

>fait le bon choix sur Flash. Mais avant de changer d'outil, j'aimerais mieux

>comprendre le fonctionnement d'Opale.

Vous pouvez aussi utiliser � la fois Opale et des exercices en Flash. Par exemple : utiliser Opale pour tout le site et les exercices qu'il permet de faire, et utiliser Flash pour les autres exercices non r�alisables via Opale. Ensuite vous int�grez dans Opale ces exercices.

> sous quel format se fait la publication Web ? est-ce que l'exercice ainsi publi� peut �tre int�gr� � n'importe quel site internet ?

Opale comprend deux mod�les : OpaleStarter (par d�faut) et Opale Advanced (cf. la documentation sur la page de t�l�chargement d'Opale qui indique comment passer de OpaleStarter � Opale Advanced. OpaleStarter permet de publier en web (html) et vous pouvez alors d�poser sur n'importe quel site internet votre contenu de formation (via un logiciel ftp). Mais �a ne r�pond peut-�tre pas � votre question, qu'entendez-vous par int�gr� ?

Vous pouvez passer votre atelier en OpaleAdvanced et vous disposez alors d'autres formats de publications, comme par exemple SCORM 1.2 et 2004, SCORM pour Moodle...

Votre module de formation peut alors �tre int�gr� dans une plateforme LMS (Moodle, Claroline, Ganesha...).

> existe-t-il d'autres logiciels similaires � Opale ?

C�t� open source on doit bien compter une 15aine de logiciel similaire � Opale, chacun ayant leur sp�cificit�s (intuitif, avec ou sans exerciseurs, compatibles ou non avec des LMS, orient� sur un domaine ou un contexte d'utilisation...). Voici quelques exemples : OpaleSup Sarter et Advanced, Dokiel, Exe learning...

C�t� logiciels non libres il existe aussi une offre importante. Regardez par exemple Intuition Elearning Studio http://www.speedernet.fr/content/view/39/92/ .

Pour d'autres questions sur Opale, n'h�sitez pas � utiliser le forum d'Opale http://scenari-platform.org/forum/viewforum.php?f=25 , les posts sur le sujet sont transmis tout de suite par mail (contrairement � viadeo) � la communaut�.

A bient�t,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Les annonces officielles de SCENARI - Octobre 3/3

Tue, 27 Oct 2009 04:09:59 GMT

Bonjour � tous,

Les derni�res nouvelles de SCENARI, r�dig�es par St�phane Crozat :

"*Opale*

Opale 3.1 est disponible en version finale.

Opale 3.1 b�n�ficie des avanc�es de Scenari 3.6, en particulier la

compatibilit� OpenOffice3, les nouvelles fonctions d'�dition de texte et

d'image ou le moteur de recherche au sein de l'environnement auteur.

http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=2002

*Interlink*

Le projet europ�en Interlink, port� par l'ADEME, a pour objet la

promotion de la coop�ration internationale entre l'Europe, l'Afrique et

les Nouveaux Etats Ind�pendants, sur le th�me de la recherche en

environnement. Les activit�s d'Interlink s'organisent autour du

renforcement des r�seaux et d'activit�s de communication et de

sensibilisation.

Les documents de type "Success Stories" et "Networks" ont �t� r�alis�s

avec Scenari.

http://www.interlink-fp6.com/

Contact : stephane.poinsart@utc.fr, nadege.austin@ademe.fr

*Formation SCENARIbuilder*

16-20 novembre, Paris

Kelis propose sa prochaine formation "SCENARIbuilder - Savoir cr�er une

cha�ne �ditoriale simple" du 16 au 20 novembre prochains � Paris.

Les inscriptions sont encore ouvertes pendant une semaine.

http://www.kelis.fr/co/builder.html

Contact : julie.wojcicki@kelis.fr

*Rappels*

- La pr�sentation "SCENARI : d�veloppement d'une universit� largement

diffus�" aux Journ�es PLUME 2009 est disponible en ligne :

http://www.projet-plume.org/ressource/journees-plume-diffuser-en-libre

- Scenari dixi�me : Inscrivez-vous !

http://scenari-platform.org/10 "

Source : http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=2011

A bient�t,

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Jean-luc Moreau is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 26 Oct 2009 23:00:00 GMT

Jean-luc Moreau is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Jean-luc Moreau

Nieuw lid: Aur�lie Casties is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 26 Oct 2009 23:00:00 GMT

Aur�lie Casties is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Aur�lie Casties

Nieuw lid: C�dric Rosinski is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 26 Oct 2009 23:00:00 GMT

C�dric Rosinski is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door C�dric Rosinski

Quels usages du screencasting pour la formation

Mon, 26 Oct 2009 07:44:22 GMT

Bonjour,

Je me permets d'intervenir dans cette conversation pour compl�ter quelques points :

- en premier lieu il est tout � fait possible de rendre les simulations interactives. Il faut pour cela utiliser les bon outils. Il y a un grand nombre d'outils de screencasting d�di�s � la simulation logicielle qui autorisent l'int�ractivit� � partir de captures d'�crans et proposent les diff�rents niveaux : d�monstration, formation et �valuation. La question qui se pose alors est la pertinence du mode "show me" par rapport au mode "formation". Pour le moment ces outils appartiennent plut�t au monde du logiciel commercial.

- Ensuite il n'est pas toujours possible � l'apprenant de travailler sur l'application r�elle. Lorsqu'il s'agit de bureautique ou d'un logiciel monoposte simple la chose est simple. Mais lorsque vous souhaitez former des utilisateurs � un logiciel de gestion (comme SAP ou Sage qui a �t� cit�) c'est plus d�licat. Il faut disposer d'une base �cole qui est complexe et co�teuse � mettre en place et � maintenir. Il y a �galement des op�rations p�riodique qui ne peuvent �tre effectu�es dans l'application r�elle sans simuler. L'utilisation de logiciel de simulation devient alors tr�s utile. C'est un cas tr�s r�pandu d'utilisation.

- Enfin je partage �videmment votre souci d'une conception p�dagogique rigoureuse qui est la cl� de l'�fficacit� plus encore que le choix de l'outil.

Gepubliceerd door Sylvain Vacaresse

Nieuw lid: Camille B. is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 25 Oct 2009 23:00:00 GMT

Camille B. is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Camille B.

Sortie d'Opale 3.1 - Outil auteur elearning libre - Les nouveaut�s

Sat, 24 Oct 2009 12:54:46 GMT

Bonjour � tous

je me pose un peu les m�mes questions que C�cile m�me si je suis dans la phase recherche d'outils me permettant de cr�er des supports p�dagogiques et notamment du cours avec figure mais �galement et surtout des exercices type quizz qcm et � trou

la question serait �galement : une fois les supports cr��s sous opale(par ex) est il plus facile de g�rer ses supports via le web(et donc est il possible de le faire � partir de ressources cr�es sous opale) ou � partir d'un serveur d�di�

Merci de me r�pondre avec si possible "un vocabulaire simple" car je ne suis pas un pro de l'open source

En tout cas merci � tous pour toutes ces info via le hub fort interessant

Thierry

t.geirnaert@hotmail.fr

ps le projet que nous montons avec un neuropsychologue concerne les enfants dyslexiques

Gepubliceerd door Thierry Geirnaert

Opale - Outil auteur elearning adapt� � mon projet ?

Sat, 24 Oct 2009 08:06:42 GMT

Bonjour,

Je d�couvre le logiciel Opale gr�ce � votre message et il me semble tr�s int�ressant pour mon projet. Cependant, j'ai d�j� commenc� mon projet en utilisant Flash. J'en suis encore au d�but, je ne suis pas enti�rement convaincue d'avoir fait le bon choix sur Flash. Mais avant de changer d'outil, j'aimerais mieux comprendre le fonctionnement d'Opale.

Mon projet consiste � r�aliser un site internet d'exercices interactifs. Ayant d�j� cr�� des jeux �ducatifs en Flash, j'ai tout naturellement pens� � utiliser aussi Flash pour faire ces exercices. Je me rends compte que je tombe sur des types d'exercices standards. Et, je me dis que je gagnerais certainement du temps si j'utilisais un outil de cr�ation automatique d'exercices.

Les points positifs que je retiens pour Opale sont :

- l'environnement open-source,

- la cr�ation des document sous forme XML, ind�pendante du format de publication (et de l'outil de cr�ation),

- la cr�ation des exercices automatis�e.

Les questions que je me pose :

- sous quel format se fait la publication Web ? est-ce que l'exercice ainsi publi� peut �tre int�gr� � n'importe quel site internet ?

- existe-t-il d'autres logiciels similaires � Opale ?

Merci pour vos r�ponses,

Cecile

Gepubliceerd door Cecile Feray-Desgranges

Quels usages du screencasting pour la formation

Sat, 24 Oct 2009 01:40:11 GMT

Bonjour Baptiste,

je vous suis toujours quand il s'agit de stigmatiser les faiblesses p�dagogiques d'une formation, bien s�r.

Mais faut-il vraiment parler de "faute" quand une personne souhaite une formation moins co�teuse en temps ? N'est-ce pas une demande l�gitime qu'un responsable de formation doit prendre en compte ?

L'exemple que vous donnez me semble montrer un d�ficit en mati�re d'ing�nierie p�dagogique. Chaque cas de formation est particulier mais il y a tout de m�me des m�thodes qui aident � assurer � la fois l'efficacit� p�dagogique et la ma�trise des co�ts.

Par exemple, en impliquant le public d�s le d�but de la conception au lieu de tout lui imposer, eh bien on fait d�j� un grand pas :-)

Bien � vous

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Quels usages du screencasting pour la formation

Fri, 23 Oct 2009 19:18:47 GMT

Oui pour la m�thode de W. Horton. Malheureusement, le constat est assez r�curent dans les formations � base de "screencasting". On d�passe rarement le "SHOW ME". Faute aux professionnels, mais �galement aux populations form�es, d�sireuses de formations plus "express" et moins couteuses en temps. Souvent, on pense � tord qu'il suffit de reproduire (de "singer") une manipulation pour connaitre un logiciel.

J'ai rencontr� ce cas sur des formations SAGE. Et sur le terrain, on se rend vite compte du manque de connaissances. Du coup, on fait de l'assistanat � distance, et c'est un co�t suppl�mentaire pour une entreprise.

J'ai tout de m�me une crainte de la perte d'efficacit� p�dagogique, au profit de la masse de contenus et du manque de temps (et d'argent) allou� � la formation par les entreprises, qui se tourneront vers des formations d�cousues et manquant de progression p�dagogique.

Pire, il se pourrait bien que ce type de formation devienne la m�thode p�dagogie � suivre demain.

C'est mon avis, bien s�r.

Gepubliceerd door Baptiste Bideaux

Quels usages du screencasting pour la formation

Fri, 23 Oct 2009 13:18:39 GMT

Bonjour Baptiste,

merci pour vos commentaires.

Enti�rement d'accord avec vous sur la n�cessit� d'exercices pratiques pour l'apprentissage d'un logiciel, en particulier pour les d�butants. Je dis d'ailleurs dans mon article qu'un tutoriel vid�o ne constitue pas une formation en soi.

Mais plut�t qu'un compl�ment, il faudrait le consid�rer comme une ressource de premier niveau (le fameux "show me" du mod�le de William Horton), ainsi que je le d�cris dans ce mod�le de sc�nario pour une simulation de logiciels :

http://www.siloinsiproche.com/2009/03/24/modele-de-scenario-pour-une-simulation-de-logiciels/

Ce mod�le a le m�rite de diversifier les parcours d'apprentissage. Des apprenants peuvent pr�f�rer pratiquer directement dans le logiciel sans passer par les exercices interm�diaires...

Par ailleurs, je pense que le screencasting renvoie � une grande diversit� d'usages. Il ne faudrait pas trop g�n�raliser son association � du "vite fait pour pas cher".

Certains logiciels simples � utiliser vont permettre � un formateur qualifi� de diffuser des techniques de fa�on ponctuelle ou � des apprenants d'�changer des trucs et astuces. Et c'est une bonne chose.

Un concepteur p�dagogique de m�tier en charge d'une formation compl�te lui ne poursuivra pas les m�mes objectifs. Il suivra un processus rigoureux et les co�ts de production peuvent �tre tr�s �lev�s.

En somme, que n'importe qui puisse faire n'importe quel cours en ligne n'est pas le probl�me du screencasting mais de celui qui le con�oit...

Bien � vous,

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Quels usages du screencasting pour la formation

Fri, 23 Oct 2009 11:05:54 GMT

Bonjour,

Je pense que le screencasting ne peut-�tre qu'un compl�ment � une v�ritable formation sur logiciel.

L'apprentissage d'un logiciel passe in�vitablement par des exercices pratiques, et non uniquement par une visualisation de m�thodes et de cas pratiques.

Prenons pour exemple les �ditions ENI qui proposent des exercices en ligne pour se former � Microsoft Office. En plus de proposer des vid�os de cours, il est propos� des exercices pratiques v�rifi�s et valid�s par � travers le logiciel r�el. Ainsi, on peut passer � distance une certification Microsoft Office v�ritablement acquise et valid�e.

Le probl�me principal du screencasting est que n'importe quel utilisateur ma�trisant un peu un logiciel peut proposer des cours en ligne, mais peut-�tre pas la bonne pratique.

Il faut faire attention � cette facilit� de concevoir des cours, car m�me si cela permet de produire vite et � moindre co�t une formation, elle en perd sa qualit� p�dagogique.

Gepubliceerd door Baptiste Bideaux

Nieuw lid: Sara TRINH is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 22 Oct 2009 22:00:00 GMT

Sara TRINH is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Sara TRINH

Nieuw lid: T�o Nguyen is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 20 Oct 2009 22:00:00 GMT

T�o Nguyen is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door T�o Nguyen

Sortie d'Opale 3.1 - Outil auteur elearning libre - Les nouveaut�s

Tue, 20 Oct 2009 07:06:55 GMT

Bonjour � tous,

Un petit mot pour vous faire part de la sortie de la version stable d'Opale et d'OpaleSup 3.1.

Pour rappel, Opale et OpaleSup sont des cha�nes �ditoriales libres (WYSIWYM) sp�cialis�es dans la production de contenus de formation. Elles permettent de publier � partir d'un seul contenu saisi dans l'interface auteur (exit donc les copier-coller), un format web, papier, diaporama et SCORM, avec mise en forme automatique.

�tant open-source et libres, vous pouvez les personnaliser ou les faire personnaliser selon vos besoins et les redistribuer librement � autant de personnes que vous le souhaitiez.

Ce double avantage, constitu� par la gratuit� du t�l�chargement et du fait que ce sont des logiciels libres, permet � ces solutions d'�tres pertinentes aussi bien pour un budget tr�s limit� qu'un budget important, pour un projet test qu'un projet sur le long terme.

Parmi les principales nouveaut�s nous retrouvons :

- Int�gration native de tableaux simplifi�s ;

- Ajout du format mp4 pour la vid�o ;

- Compatibilit� OpenOffice.org 3.0 et 3.1 ;

- Possibilit� d'indiquer la taille proportionnelle des images via l'interface auteur (jusqu'� pr�sent ce redimensionnement �tait uniquement automatique) ;

- Possibilit� de drag and drop des images de votre bureau ou de votre explorateur de dossiers vers l'interface auteur.

Vous pouvez t�l�charger, trouver des informations, acc�der au support communautaire, trouver des formations en libre acc�s sur Opale et OpaleSup via cette page : http://scenari-platform.org/projects/opale/fr/pres/co/index.html

Plus de pr�cisions sur le nouveaut�s :

http://scenari-platform.org/trac/opale/milestone/Librairie%20Opale%203.1.0

http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=2002 (notamment pour migrer un contenu d'Opale(Sup) 3.0 vers 3.1.)

A bient�t,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Philippe Renet is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 18 Oct 2009 22:00:00 GMT

Philippe Renet is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Philippe Renet

Nieuw lid: St�phane M�tral is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 18 Oct 2009 22:00:00 GMT

St�phane M�tral is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door St�phane M�tral

Nieuw lid: Benoit Thimister is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 17 Oct 2009 22:00:00 GMT

Benoit Thimister is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Benoit Thimister

Quels usages du screencasting pour la formation

Fri, 16 Oct 2009 08:48:58 GMT

Bonjour � tous,

je vous fais part d'un billet que je viens de publier sur mon blog Si loin Si proche. N'h�sitez pas � vous joindre � la discussion.

Bien � vous,

***

"L’efficacit� du screencasting pour l’apprentissage d’un logiciel est d�j� bien connue et la vari�t� des outils disponibles contribue � d�mocratiser ce type de ressource d’apprentissage. Mais il peut r�pondre � bien d’autres besoins en e-learning et � diff�rents moments du cycle que constitue une formation en ligne.

Pour rappel, un screencast est l’enregistrement ou la capture vid�o d’un �cran d’ordinateur. Il permet � un apprenant de visionner les actions r�alis�es et comment�es par un formateur.

Tr�s int�ress� par le screencasting sous toutes ses facettes, j’ai souhait� partager avec vous cette petite collection - bien incompl�te - des diff�rents usages que l’on peut d�velopper pour le e-learning.

1. L’apprentissage d’un logiciel

C’est l’usage le plus courant et il d�passe largement le cadre de la bureautique., comme on peut le constater sur un site comme Weecast. Pour mesurer l’efficacit� d’un tutoriel vid�o, il suffit d’essayer d’apprendre le maniement de Photoshop avec un mode d’emploi �crit… Toutefois, ce n’est jamais qu’une d�monstration de proc�dures ou d’un savoir-faire. Une excellente ressource assur�ment, mais pas une formation en soi. Voir l’exemple : “incorporer un powerpoint dans Captivate”.

2. Trucs et astuces

Moins formel que le pr�c�dent, ce type de tutoriel s’adresse plut�t aux utilisateurs d�j� exp�riment�s. Son intention est avant tout de leur faciliter la t�che ou de les inspirer. Voir cet exemple destin� aux utilisateurs de Camtasia Studio (en)

3. Support suite � une formation en pr�sentiel

Vous avez suivi une formation de 3 jours sur Moodle. Vous mettez votre premier cours en ligne disons un mois apr�s… Mais comment on fait d�j� ? Un acc�s � des tutoriels en ligne rappelant les proc�dures de base, sous forme de FAQ par exemple, respecterait davantage le rythme de l’apprentissage, qui est un processus continu et non un �v�nement limit� dans le temps..."

Lire la suite :

http://www.siloinsiproche.com/2009/10/15/quels-usages-du-screencasting-pour-la-formation/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Les annonces officielles de SCENARI - Octobre 2/2

Fri, 16 Oct 2009 07:00:40 GMT

Bonjour � tous,

Voici les derni�res nouvelles de SCENARI, r�dig�es par

St�phane Crozat :

"*scenari-territorial*

Le portail /scenari-territorial/ s'adresse aux prestataires de services

� vocation territoriale qui souhaitent d�ployer des solutions Scenari.

L'objectif est de cr�er un �cosyst�me r�gional autour de l'excellence

dans la gestion num�rique des documents. Le projet est men� par l'UTC,

avec le soutien du Conseil R�gional et du SGAR Picardie.

Le portail propose notamment des "packs" permettant la mise en œuvre

rapide de projets au sein de collectivit�s, administrations, etc.

http://scenari-territorial.net

Contact : mathias.gerard@utc.fr

*Formations CRDP Paris*

Le CRDP de l'acad�mie de Paris propose deux formations autour de Scenari

: exercices interactifs avec Opale et diaporamas avec OptimOffice.

http://crdp.ac-paris.fr/spip.php?article25255

Contact : estelle.ferlay@ac-paris.fr

*Scenari, dixi�me : programme*

Un pr�-programme est en ligne pour les 10 ans de Scenari.

Si vous souhaitez exposer vos travaux sur un stand et/ou via un poster,

contactez-nous.

Pensez � vous inscrire au plus vite, pour nous faciliter la logistique.

http://scenari-platform.org/10

Contact : stephane.crozat@utc.fr

*Cned-�ifad*

19 octobre, Poitiers

Les s�minaires du Cned-�ifad accueillent la conf�rence "Les cha�nes

�ditoriales multim�dia" (par St�phane Crozat), le 19 octobre � 14h �

Poitiers (Futuroscope).

http://eifad.cned.fr/joomba/

Contact : sandrine.ventana@cned.fr

*Release*

Scenari 3.6.1.00 est sortie, il s'agit de la troisi�me version stable de

la s�rie 3.6.

Liste des am�liorations :

http://scenari-platform.org/trac/dev-core/milestone/3.6.1

*Rappels*

Le projet C2M recrute : http://scenari.utc.fr/c2m/co/webSiteRecrut.html"

Lien :

http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1992

A bient�t,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Rozenn CHAPRON-BUAN is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 14 Oct 2009 22:00:00 GMT

Rozenn CHAPRON-BUAN is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Rozenn CHAPRON-BUAN

Nieuw lid: Rosner Gillian is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 12 Oct 2009 22:00:00 GMT

Rosner Gillian is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Rosner Gillian

Produire des contenus de formation avec Opale

Thu, 08 Oct 2009 03:14:20 GMT

Bonjour Philippe,

Quelques mots sur Builder :

Builder permet de personnaliser les cha�nes �ditoriales de SCENARI (Opale, Dokiel...).

Par personnalisation on entend :

- modifier la charte graphique des publications web, papier, interface auteur, diaporama (selon les mod�les) ;

- modifier les fonctionnalit�s des cha�nes �ditoriales : rajouter de nouveaux champs, indiquer si les champs sont externalisables ou pas, rajouter le support de nouveaux formats, etc...

C'est donc en fait un outil de d�veloppement, une sorte d'IDE. Avant Builder, la r�alisation d'un mod�le de cha�ne �ditoriale prenait plus d'une dizaine de mois, maintenant Builder permet de diviser par environ 4 le temps de d�veloppement.

Builder est assez complexe � prendre en main, la soci�t� Kelis propose des formations de 4 jours de premier niveau sur l'outil : http://www.kelis.fr/co/builder.html Il y aura notamment une formation du 16 au 20 novembre.

Il y a aussi quelques ressources sur le site de scenari-platform, si vous voulez d�couvrir un peu mieux Builder en auto-apprentissage, n'h�sitez pas � nous en faire part sur le forum de scenari-platform :)

Bonne continuation,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Anne-Sophie Desjours-Roaux is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 07 Oct 2009 22:00:00 GMT

Anne-Sophie Desjours-Roaux is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Anne-Sophie Desjours-Roaux

Produire des contenus de formation avec Opale

Tue, 06 Oct 2009 19:33:49 GMT

Bonjour St�phane

j'avais d�j� jet� un oeil sur Sc�nari, mais sans vraiment prendre le temps d'une prise en main.

Je viens de terminer plusieurs dossiers r�alis�s avec le mod�le Dokiel et je dois dire que j'appr�cie la qualit� du rendu.

Il faudra bien s�r modifier la charte graphique, mais pour l'instant, celle d'origine convient tout � fait.

Dans un second temps, j'aimerai avoir le temps de comprendre comment fonctionne le mode "builder"...

Chapeau bas � toute l'�quipe (et merci aux intervenants sur le forum, Julie, Antoine et Samuel).

A recommander.

Bien cordialement

Philippe Pernelle

Gepubliceerd door Philippe Pernelle

ANEMA lance Ganesha LMS 4.5 : nouvelle version de sa plate-forme e-learning

Tue, 06 Oct 2009 19:27:27 GMT

Bonjour

Je viens �galement d'installer cette nouvelle release pour �valuation, et j'avoue que je suis bluff� !

Maintenant, il faut que je la charge avec toutes les ressources que nous mettons d�j� � la disposition de nos utilisateurs (environ 500 tutoriels de toute nature), et voir comment cette plateforme r�agit.

Bravo aux concepteurs et r�alisateurs !

Bien cordialement

Philippe Pernelle

Gepubliceerd door Philippe Pernelle

Les annonces officielles de SCENARI - Octobre

Mon, 05 Oct 2009 13:58:00 GMT

Bonjour � tous,

Voici l'actualit� SCENARI pour ce mois d'octobre, r�dig�e par St�phane Crozat :

" *Scenari/Nux�o/Akka*

L'�cole des sous-officiers de l'arm�e de l'air de Rochefort modernise le

syst�me de gestion de son fonds documentaire de formation � l'aide de

Scenari et de l'ECM Nuxeo (www.nuxeo.com).

Akka I.S. (www.akka.fr) a remport� l'appel d'offre et accompagne l'�cole

dans la mise en place de sa cha�ne �ditoriale.

Contact : Christophe Samson

*Scenari, dixi�me : inscriptions*

Les inscriptions sont ouvertes pour les 10 ans de Scenari.

Confirmez-nous vite votre pr�sence.

Vos propositions d'intervention et d'exposition sont toujours les

bienvenues.

http://scenari-platform.org/10

*Educatice*

19 novembre, Paris

Mathias Valais-G�rard (UTC), Marie-Christine Ferrandon (CRDP d’Amiens)

et Estelle Ferlay (CRDP de Paris) donneront une conf�rence lors

d'Educatice sur la diffusion multi-supports de publications des CRDP

avec Scenari.

http://www.educatec-educatice.com/programme.php?pg=3_21&id=35

*c2m : recrutements*

Le projet ANR c2m recherche des ing�nieurs et post-doctorants.

http://scenari.utc.fr/c2m/co/webSiteRecrut.html "

Source : http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1973

Notons aussi l'ouverture d'un forum pour la communaut� SCENARI br�silienne.

A bient�t !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Des plateformes en manque de contenus de qualit�.

Mon, 05 Oct 2009 07:02:01 GMT

Bonjour,

depuis plus de 3 ans l'Universit� du Littoral-C�te d'Opale d�veloppe un campus num�rique (Epistemon) qui propose des outils tels que messagerie instantan�e, forum, d�p�t de documents, cr�ation et mise en ligne de cours, suivi et accompagnement des �tudiants.

Je rejoins le constat �mis pr�alablement, � savoir l'absence d'une r�elle r�flexion p�dagogique sur l'usage de ces outils. La plupart des cours mis � disposition des �tudiants ne sont qu'une simple transcription sous format pdf des cours traditionnels.

Le d�partement fran�ais, dont j'ai la charge, propose depuis deux ans maintenant des parcours diff�renci�s de formation, selon un cahier des charges r�alis� lors du positionnement des candidats-�tudiants. Ces positionnements donnent lieu � la g�n�ration de cours "interactifs" (d�velopp�s � partir de PmWiki, Didapages, T�l�me) sur lesquels l'�tudiant a la possibilit� d'infl�chir, le tout en �troite collaboration avec le tuteur-formateur et les �tudiants du groupe via un portfolio num�rique.

L'ensemble des innovations et des r�flexions conduites ces deux derni�res ann�es permettent de positionner le d�partement sur des formations aussi diverses que le DAEU, DEUST, licence et master pro, master FLE, pr�parations de concours, formation de formateurs et tutorat en entreprise.

Un tel d�veloppement n'aurait pu avoir lieu sans une concr�te mise � plat des strat�gies didactiques et leur mise en œuvre p�dagogique.

Gepubliceerd door Fran�ois Annocque

Nieuw lid: Veronique Chenavier is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 04 Oct 2009 22:00:00 GMT

Veronique Chenavier is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Veronique Chenavier

Produire des contenus de formation avec Opale

Thu, 01 Oct 2009 13:41:16 GMT

Bonjour � tous,

"ICS (Ing�nierie des Contenus et Savoirs, UTC de Compi�gne) vient de mettre en ligne des modules d’auto-formation � Opale avec de nombreuses ressources libres. Un beau travail qui donne l’occasion de d�couvrir et de s’initier � cette solution de cr�ation de contenus e-learning.

Scenari Opale est une cha�ne �ditoriale, libre et gratuite, destin�e � produire des contenus e-learning que j’ai d�j� �voqu�e � plusieurs reprises, notamment en compagnie de St�phane Poinsart, l’animateur de la communaut�. Class� sans doute � tort parmi les outils de rapid e-learning, Opale se distingue par son architecture XML qui permet une s�paration compl�te du contenu et de sa mise en forme."

Lire la suite sur le blog Si loin Si proche :

http://www.siloinsiproche.com/2009/10/01/produire-des-contenus-de-formation-avec-opale/

Acc�der aux modules d'autoformation � Opale :

http://scenari-platform.org/moodleics/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Re: Re: Re: L'E-learning et le libre...,

Wed, 30 Sep 2009 08:26:56 GMT

Bonjour,

>Je pense que c'�tait le cas il y a encore quelques ann�es,

>mais nous rencontrons actuellement des grands groupes qui

>int�grent des solutions libres avec des budgets tr�s important,

>non ?

Grand groupe ne veut pas forc�ment dire budget important pour le e-learning... Je travaille pour une entreprise de 1000 personnes, mais je n'ai pas de budget pour de tels projets, je dois faire avec les moyens du bord et montrer une certaine initiative et cr�ativit� pour avancer.

Une fois que le premier projet sera mont� et aura d�montr� son efficacit�, alors, oui, j'aurai peut-�tre un budget pour en monter un second plus ambitieux.

Sans le libre, je ne pourrais rien faire du tout. L�, cela me donne une chance de convaincre par l'exemple.

Evidemment, je peux aussi me planter faute de moyens humains pour fournir du contenu p�dagogique et animer l'espace de formation... C'est pour cela que je d�marre sur quelque chose de tr�s modeste.

Gepubliceerd door Sylvie Cl�ment

Nieuw lid: Philippe Charles is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 29 Sep 2009 22:00:00 GMT

Philippe Charles is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Philippe Charles

Re: Re: L'E-learning et le libre...,

Tue, 29 Sep 2009 19:03:59 GMT

Me semble t-il que l'on a tendance a parler "outils de formation", en pensant plateforme, syst�me informatique. Mais pour ce qui est de la p�dagogie ?

Il est vrai que l'on propose aujourd'hui des syst�mes tr�s complets mais � quoi bon toute cette technicit� s'il n'y a pas de r�el contenu p�dagogique humainement encadr�e.

Le partage de la connaissance est avant tout une histoire humaine, et ne peut pas �tre faite enti�rement par la machine.

Que le syst�me soit libre ou non, il doit atteindre qu'un seul objectif : offrir un environnement de formation permettant l'acquisition et la validation de la connaissance.

Mon exp�rience en tant que d�veloppeur eLearning est que tout le monde est partant pour la formation � distance, mais sans que cela donne du travail en plus (concevoir les cours, animer un forum, analyser les r�sultats...).

C'est ce que je constate aujourd'hui, par exemple sur la plateforme INGENIUM "votre partenaire eLearning" Polytechnicum de Normandie, qui met en avant son encadrement p�dagogique, mais n'est qu'au final un catalogue de modules en ligne payants, sans validation des pr�-requis, et sans v�rification des acquis.

Dommage....

Gepubliceerd door Baptiste Bideaux

ANEMA lance Ganesha LMS 4.5 : nouvelle version de sa plate-forme e-learning

Tue, 29 Sep 2009 18:40:07 GMT

Bonjour,

Je viens de t�l�charger cette version depuis votre site. L'installation n'a demand� que quelques minutes (en ayant MySQL d�ja install�), et tout �tait pr�t � fonctionner.

Bravo pour cette nouvelle version !

Gepubliceerd door Baptiste Bideaux

Protection des contenus elearning

Tue, 29 Sep 2009 12:43:26 GMT

Bonjour,

Je ne pense pas qu'il y ait de mod�le de protection non crackable, notre objectif est de simplement d'authentifier l'usage unique.

afin que les contenus ne soient pas redistribu� au sein d'une m�me entreprise avec le m�me identifiant.

Gepubliceerd door LAURENT MAURER

Protection des contenus elearning

Mon, 28 Sep 2009 21:06:50 GMT

Bonjour,

Donc le contenu Flash va appeler un script sur votre serveur, � une adresse pr�cise, en lui passant des param�tres (IP de la machine cliente...).

Pour information, des "petis malins" ont d�j� trouv� comment d�compiler une animation Flash (un fichier swf), afin de r�cup�rer les objets, dessins, textes � l'int�rieur.

http://www.commentcamarche.net/forum/affich-4822-flash-decompiler-un-swf

Certains d�compileurs sont tr�s puissants et peuvent sans doute permettre de "craker" votre code.

Je pense que le mieux serait d'avoir un script de contr�le serveur entre l'utilisateur et l'animation Flash. Peut-�tre un script "distributeur", qui fournirai une copie unique du Flash pour l'utilisateur. Copie qui sera automatiquement supprim�e � la fin de sa session.

Aujourd'hui, l'esprit du Net, c'est la libert� d'exploiter la ressource, et il est de plus en plus flagrant de voir � quel point le droit intellectuel n'est plus respect�.

Gepubliceerd door Baptiste Bideaux

Des plateformes en manque de contenus de qualit�.

Mon, 28 Sep 2009 20:42:52 GMT

Bonjour, pour avoir �t� dans le milieu pendant un certains nombre d'ann�es, il m'apparait un constat aujourd'hui autour de toutes ses technologies de formation : le manque de contenus p�dagogiques de qualit�s, et la faiblesse de la progression p�dagogique.

Alors que les outils proposent toutes les fonctionnalit�s n�cessaires, il existe rarement de validation des pr�-requis du candidat, avant de l'int�grer dans un programme de formation.

Beaucoup de plateformes ne sont en fait que de simples liens vers des documents PDF, HTML ou des vid�os en Flash (parce que Flash �a se vend bien). Mais l'encadrement, le contr�le des acquis est souvent absent.

Suis-je juste id�aliste ou bien le probl�me existe vraiment ?

Gepubliceerd door Baptiste Bideaux

Lorsque les logiciels libres viennent � l'aide de Excel => ooo + Wink et html

Mon, 28 Sep 2009 19:25:08 GMT

Bonsoir, en naviguant selon vos conseils j'ai eu acc�s au pdf.

Le lien cit� dans le premier message ne fonctionne pas car il y a un antislash avant excel au lieu d'un slash me semble-t-il.

Merci.

Gepubliceerd door Isabelle S.

Nieuw lid: Baptiste Bideaux is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 27 Sep 2009 22:00:00 GMT

Baptiste Bideaux is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Baptiste Bideaux

Lorsque les logiciels libres viennent � l'aide de Excel => ooo + Wink et html

Sun, 27 Sep 2009 07:54:20 GMT

R�ponse � Isabelle :

Logiquement il suffit de recopier le lien dans la barre d'adresse de votre navigateur et c'est ok.

N�anmoins, si vous �prouvez des difficult�s, allez sur

http://e.guilcher.free.fr/

rubrique formation sur cdrom, il y a un lien vers le cours sur excel ainsi que sur Powerpoint (pas finalis�)

erwan

Gepubliceerd door Erwan Guilcher

Lorsque les logiciels libres viennent � l'aide de Excel => ooo + Wink et html

Sun, 27 Sep 2009 07:38:49 GMT

Bonjour,

Ce sujet m'int�resse mais impossible d'y acc�der, pourriez-vous, svp, redonner l'url ?

Cordialement,

Isabelle

Gepubliceerd door Isabelle S.

Lorsque les logiciels libres viennent � l'aide de Excel => ooo + Wink et html

Sat, 26 Sep 2009 07:12:02 GMT

Petit rectificatif : on m'a fait remarquer que wink n'est pas libre, en effet, on ne peut le tailler � ces besoins... il est n�anmoins gratuit, alors.....

Gepubliceerd door Erwan Guilcher

Les annonces officielles de SCENARI - Septembre

Sat, 26 Sep 2009 04:12:30 GMT

Bonjour � tous,

Des nouvelles tr�s int�ressantes pour SCENARI ce mois !

Remarquons notamment que le couplage de SCENARI avec des solutions de Gestion de Contenu d'Entreprise (ECM) continue sa route, pour devenir c2M : http://scenari.utc.fr/c2m/co/webSite.html Je vous laisse imaginer le potentiel de ce projet... et les r�sultats seront sous licences libres !

Voici l'int�gralit� du message de St�phane Crozat :

"*C2M*

Le projet ANR C2M "Cha�nes �ditoriales Collaboratives Multim�dia" a

d�but� le 18 septembre. Il r�unit l'INA, le laboratoire Heudiasyc

(UTC/CNRS), l'�quipe WAM (INRIA-LIG), les entreprises Amexio et Kelis,

et l'unit� ICS de l'UTC.

Le projet, d'une dur�e de 24 mois, vise � coupler les cha�nes

�ditoriales XML, les outils collaboratifs de gestion de contenu et les

solutions d'�dition multim�dia.

http://www.utc.fr/ics/c2m

contact : stephane.crozat@utc.fr

NB : Deux postes de post-doctorant (18 mois, Compi�gne et Grenoble)

seront recrut�s dans le cadre du projet, les candidatures sont ouvertes.

*Auto-formation Opale*

ICS met � disposition de la communaut� un portail d'auto-formation en

ligne � Opale avec de nombreuses ressources libres.

http://scenari-platform.org/moodleics

Toutes vos remont�s sont les bienvenues, ainsi que vos propres

suggestions de supports compl�mentaires. Ces supports peuvent �galement

�tre librement utilis�s pour construire vos formations. Les points

relais /scenari-sup/ sont � la disposition des �tablissements

d'enseignement sup�rieur pour proposer des formations compl�mentaires en

pr�sentiel.

http://scenari.utc.fr/scenarisup/co/Communaute.html

Contact : stephane.poinsart@utc.fr

*Article*

"Les cha�nes �ditoriales Scenari se diffusent en Afrique"

http://www.aripicardie.org/tic-et-projets-numeriques/actu/article/les-chaines-editoriales-scenari-se-diffusent-en-afrique/

publi� par l'Agence R�gionale de l'Innovation Picardie

*Rappels*

- Forum Mondial du Libre : 1-2 octobre, Paris

http://openworldforum.org/programme/floss-solutions-for-education

- Scenari, dixi�me ! : 25-27 novembre, Compi�gne

http://scenari-platform.org/10/"

Source : http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1961

Bonne d�couverte de ces ressources et � bient�t !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Pascal Fernandez is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 23 Sep 2009 22:00:00 GMT

Pascal Fernandez is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Pascal Fernandez

Appel � collaboration du REFAD sur le th�me de l'encadrement en FAD

Wed, 23 Sep 2009 05:39:17 GMT

Bonjour,

Je relaie ici l'appel � collaboration du REFAD paru sur le blog http://encadrementenfad-refad.blogspot.com/

Cordialement,

Jacques Rodet

L'encadrement en FAD (Appel � collaboration)

Le R�seau d'enseignement francophone � distance du Canada (REFAD www.refad.ca) publiera au printemps 2010 un m�moire de recherche sur L'encadrement des �tudiant(e)s dans les formations en ligne offertes aux diff�rents niveaux d'enseignement.

* Vous avez d�velopp� des pratiques sp�cifiques d'encadrement dans vos formations;

* vous avez fait des observations lors de ces pratiques;

* vous avez d�velopp� des r�flexions personnelles sur l'encadrement des formations en ligne, ... et aimeriez faire part de ces exp�riences, observations et r�flexions � la communaut� du REFAD.

Faites-vous conna�tre aupr�s de notre agent de recherche, M. Jean Loisier jeanloisier@sympatico.ca, pour une entrevue t�l�phonique ult�rieure, ou faites nous part de vos r�flexions sur ce blog http://encadrementenfad-refad.blogspot.com/

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Nieuw lid: S�bastien FRAYSSE is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 22 Sep 2009 22:00:00 GMT

S�bastien FRAYSSE is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door S�bastien FRAYSSE

Lorsque les logiciels libres viennent � l'aide de Excel => ooo + Wink et html

Tue, 22 Sep 2009 08:01:29 GMT

Petite pr�sentation sans pr�tention de ce qu'il est possible de r�aliser en associant divers logiciels libres et ... un peu d'astuce...

pdf, audio et vid�o en action

e.guilcher.free.fr\excel_2003_web_eg.pdf

Gepubliceerd door Erwan Guilcher

Formaeva, le blog de l'�valuation de la formation

Tue, 22 Sep 2009 01:07:03 GMT

le blog de Formaeva, enti�rement consacr� � l'�valuation de la formation, fait partie de ces blogs que j'ai envie de partager avec vous. Les concepteurs de FOAD y trouveront sans aucun doute mati�re � r�flexion pour am�liorer la qualit� de leurs dispositifs.

Son animateur, Jonathan Pottiez, consultant-chercheur chez Formaeva, a eu l'amabilit� de r�pondre � mes questions.

Je vous invite � d�couvrir l'entretien :

http://www.siloinsiproche.com/2009/09/16/ma-blogosphere-formaeva/

Le blog Formaeva : http://blog.formaeva.com/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Le tutorat dans le MFEG de Rennes 1, entretien avec Patrice Mouton

Mon, 21 Sep 2009 07:23:27 GMT

Le Master MFEG cr�� l'initiative de Patrice Mouton a pour sp�cificit� d?aborder la e-formation sous toutes ses facettes : la p�dagogie (ing�nierie, ergonomie, tutorat, travaux collaboratifs et web 2.0), la technologie (outils, informatique), mais aussi l?environnement (retour sur investissement d?un dispositif, commercialisation d?un dispositif).

Il se conclue par la r�alisation d?un projet int�grant tous ces aspects. Le master est propos� en blended learning par modules de 20 heures (6 heures de pr�sentiel, 6 heures de classe virtuelle et 8 heures de travaux tutor�s).

A l'occasion de la prochaine rentr�e, Patrice Mouton �voque pour le Blog de t@d les pratiques d'encadrement et de tutorat qui ont cours au sein du MFEG.

Lire l'entretien : http://blogdetad.blogspot.com/2009/09/entretien-avec-patrice-mouton-le.html

Site internet du Master

http://mfeg.eco.univ-rennes1.fr/mastervitrine/parcours/Parcours1.htm

La webTV du master

http://www.slideo.com/espace/?eformationrennes

Le blog du Master

http://blog.univ-rennes1.fr/master-eformation

Cordialement,

Jacques Rodet

Gepubliceerd door Jacques Rodet

IPM f�te ses 20 ans ! Conf�rence le 16 d�cembre

Sun, 20 Sep 2009 07:26:00 GMT

Le Master IPM (http://cueep.univ-lille1.fr/master-ipm/cms/) f�te ses 20 ans cette ann�e.

Nous avons ouvert l'anneau IPM (http://cueep.univ-lille1.fr/accel/abc/listepublic.php?lgrp=ipm) outil d'�change professionnel (offres et demandes d'emploi, �chos de la recherche, �volution du m�tier, etc.

Nous organisons le 16 d�cembre une premi�re journ�e de conf�rence scientifique et d'�change de pratiques sur le th�me :

"Les TIC au service du rapprochement formation-travail".

- r�alisations et avanc�es (participation des salari�s, formation informelle, formation in situ, ressources p�dagogiques et documentaires, dispositifs techniques, supports mobiles, etc.)

- cons�quences sur l'ing�nierie et les m�tiers

Les conf�rences seront diffus�es en direct et diff�r� sur Internet (mais l'ambiance sera comme d'habitude plus chaleureuse sur place !)

Nous vous en dirons plus tr�s prochainement : appel � contribution, invit�s, programme, etc.

Retenez le mercredi 16 d�cembre et contactez Patrick CHEVALIER ou Pierre-Andr� CARON sur l'anneau IPM pour toute suggestion.

Gepubliceerd door Patrick CHEVALIER

Nieuw lid: Jonathan Pottiez is lid geworden van de volgende Hub

Fri, 18 Sep 2009 22:00:00 GMT

Jonathan Pottiez is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Jonathan Pottiez

Nieuw lid: Charles-Henri RUSSON is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 17 Sep 2009 22:00:00 GMT

Charles-Henri RUSSON is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Charles-Henri RUSSON

ANEMA lance Ganesha LMS 4.5 : nouvelle version de sa plate-forme e-learning

Thu, 17 Sep 2009 09:28:36 GMT

Ganesha LMS est la plate-forme e-learning open source de r�f�rence en France pour la formation des salari�s d'entreprise.

Ce logiciel est un LMS (Learning Management System) qui permet aux services de formation d'entreprise de former leurs collaborateurs � distance ou en centre de ressources.

ANEMA �dite ce logiciel depuis 2001 et propose un ensemble de services : h�bergement, maintenance, formation, d�veloppement de fonctionnalit�s, etc.

Ganesha LMS se distingue par :

* Une interface simple, conviviale et nativement en langue fran�aise,

* Une facilit� de mise en oeuvre : un simple navigateur Web est n�cessaire sur le poste apprenant,

* De nombreuses fonctions � forte valeur ajout�e : automatisation du suivi de la formation, statistiques et reporting multi-crit�res, fonctions collaboratives avec un param�trage avanc�, un g�n�rateur en ligne pour l'�valuation des connaissances, etc.

* Une parfaite int�gration des standards e-learning : AICC, Scorm 1.2, Scorm 2004, PENS et LOM et plus de 9 ans d'exp�rience avec les outils auteur et les contenus sur-�tag�re de r�f�rence,

* des r�f�rences qui comptent dans le monde du e-learning : GENERALI - AXA - AGF pour leurs populations d'Agents G�n�raux, AREVA pour ses commerciaux dans 80 pays, la Gendarmerie Nationale pour l'ensemble des Gendarmes, Bricorama - La Mie C�line pour tous leurs points de vente,

La nouvelle version 4.5 de Ganesha LMS est une �volution importante, voici les principales nouveaut�s :

* Le syst�me d'alerte

* Le syst�me de relance

* Le syst�me de notification

* L'import de pr�sentation

* Affichage plein �cran du contenu sans fen�tre popup

* De nouvelles vue statistiques

* Des am�liorations sur les codes d'inscriptions en ligne, l'ergonomie, la personnalisation de la terminologie

L'application sera mise en ligne le lundi 21 septembre 2009 sur le site www.ganesha.fr

ANEMA intervient dans le domaine du e-learning et se positionne comme leader sur ce march� avec sa suite logicielle Ganesha.

Fort de 9 ann�es d'exp�rience, ANEMA propose une expertise dans les domaines suivants :

* H�bergement, maintenance de la suite logicielle e-learning Ganesha

* Conception et r�alisation de contenus e-learning sur-mesure

* Formation sur les technologies et m�thodologies propres au e-learning

* Conseil pour la mise en place de dispositifs e-learning

ANEMA est le p�le e-learning du Groupe ACENSI, sp�cialis� dans le conseil en Syst�me d'Information (200 consultants et 15 M? de CA).

Principales r�f�rences : AGF, ALDES, ARCELOR MITTAL, AREVA T&D, ASSU 2000, AXA France, BRICORAMA, CNFPT, ESJ de Lille, FAPE, FORTIS Assurances, GEFCO, Gendarmerie Nationale, GENERALI, IDAP, IFPASS-ENASS, LA MIE CALINE, Minist�res (Affaires Etrang�res, Culture, Int�rieur, Justice), Mutuelle MCD, ODDO, OPCA CGM, ORANGE, Polyexpert, RENAULT

Contact :

Marc VINCENT | info@anema.fr | T�l. 01 43 47 17 14 | www.anema.fr

ANEMA - 12, rue Moreau 75012 PARIS

Gepubliceerd door Marc VINCENT

Nieuw lid: Cecile Feray-Desgranges is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 15 Sep 2009 22:00:00 GMT

Cecile Feray-Desgranges is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Cecile Feray-Desgranges

OpenOffice.org pour l'�ducation : Ooo4Kids 0.5 est disponible

Mon, 14 Sep 2009 16:31:53 GMT

Bonjour � tous,

je relaie cette information diffus�e par Pedago-TIC :

"Le Projet OpenOffice.org �ducation annonce la disponibilit� de la version 0.5 d'OOo4kids.

Le Projet OpenOffice.org �ducation � pour buts d'�tablir un pont entre OpenOffice.org et le monde de l'enseignement ainsi que de recruter et former de nouveaux d�veloppeurs.

Il a comme support en France l'association EducOOo.

Dans le cadre de ses activit�s en �troite relation avec des professeurs, un besoin a �t� identifi� : une suite bureautique d�di�e � l'�ducation et plus particuli�rement au premier degr�...."

Pour plus d'infos, c'est par l� :

http://www.pedago-tic.be/2009/09/openoffice-org-pour-leducation-ooo4kids-est-disponible/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Nieuw lid: Sylvain Vacaresse is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 13 Sep 2009 22:00:00 GMT

Sylvain Vacaresse is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Sylvain Vacaresse

Nieuw lid: Pascal BAUMANN is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 12 Sep 2009 22:00:00 GMT

Pascal BAUMANN is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Pascal BAUMANN

SCENARI f�te ses 10 ans

Fri, 11 Sep 2009 03:50:15 GMT

Bonne rencontre avec la communaut� alors :)

A bient�t

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Sylvie Canac is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 10 Sep 2009 22:00:00 GMT

Sylvie Canac is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Sylvie Canac

Nieuw lid: Beatrice ARIAUX is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 09 Sep 2009 22:00:00 GMT

Beatrice ARIAUX is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Beatrice ARIAUX

Nieuw lid: Thierry Verstraete is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 08 Sep 2009 22:00:00 GMT

Thierry Verstraete is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Thierry Verstraete

SCENARI f�te ses 10 ans

Tue, 08 Sep 2009 21:16:14 GMT

Merci Ghislain pour l'information !

Scenari semble avoir connu un d�veloppement tr�s int�ressant et s'�tre impos� rapidement dans le champ des outils e-learning. C'est l'occasion pour moi de mieux conna�tre ce logiciel et sa communaut�, n'�tant pas encore un adepte.

J'en serai !

A bient�t

Gepubliceerd door Matthieu ESTEVE

Nieuw lid: Araceli Bern�ldez Garc�a is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 07 Sep 2009 22:00:00 GMT

Araceli Bern�ldez Garc�a is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Araceli Bern�ldez Garc�a

Nieuw lid: Florence Bosse Auzel is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 07 Sep 2009 22:00:00 GMT

Florence Bosse Auzel is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Florence Bosse Auzel

Nieuw lid: Armel Deslandes is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 07 Sep 2009 22:00:00 GMT

Armel Deslandes is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Armel Deslandes

Nieuw lid: Saran Kaba is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 07 Sep 2009 22:00:00 GMT

Saran Kaba is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Saran Kaba

Appel � communication pour la revue Tutorales

Mon, 07 Sep 2009 21:32:27 GMT

Tutorales est une revue consacr�e au tutorat � distance sous le parrainage de t@d, la communaut� de pratiques des tuteurs � distance.

Depuis son lancement, en d�cembre 2008, 4 num�ros sont parus et un cinqui�me est en pr�paration.

Nous invitons, toute personne qui souhaite s'exprimer sur le tutorat � distance, de mani�re th�orique ou au contraire pour faire un retour d'exp�rience, � prendre contact avec nous.

A propos des auteurs, nous rappelons que "Tutorales veut se distinguer, en particulier par l'accueil de r�dacteurs occasionnels, non reconnus, y compris des novices. Si la publication d'auteurs plus �tablis n'est pas exclue, elle ne constitue pas, clairement, la priorit� de cette revue. C'est pourquoi le profil de l'auteur de Tutorales est davantage celui d'un �tudiant en Master que d'un doctorant ou celui d'un professionnel plut�t que d'un enseignant-chercheur. Les auteurs de Tutorales b�n�ficient d'autres avantages sp�cifiques. Ils ne sont contraints par aucune limitation du nombre de pages et chaque contribution constitue l'�l�ment principal d?un num�ro de la revue."

(cf. pr�sentation de Tutorales http://www.tutoratadistance.fr/tad/?page_id=737)

Chaque auteur, est accompagn�, tout au long du processus de r�daction (validation du th�me trait�, conseil sur le plan, commentaires aux diff�rentes versions, etc.) par notre �quipe. Ainsi, nous manifestons notre volont� d'ouverture aux auteurs occasionnels.

Au plaisir de recevoir vos propositions � tutorales@free.fr

Jacques Rodet,

Facilitateur de t@d, la communaut� de pratiques des tuteurs � distance

Gepubliceerd door Jacques Rodet

SCENARI f�te ses 10 ans

Mon, 07 Sep 2009 16:47:06 GMT

Bonjour � tous,

Je vous relaie l'annonce de St�phane Crozat concernant la c�l�bration du 10�me anniversaire de SCENARI, le syst�me de cha�nes �ditoriales fournissant notamment des outils auteurs libres et gratuits, publiant au format papier, diaporama et SCORM.

"*Scenari dixi�me !*

Novembre 2009, Scenari f�te ses 10 ans !

En 1999, pour r�pondre aux besoins de l'Institut de Formation de la

Profession de l'Assurance et du groupe AXA, l'UTC, � partir des

r�sultats de recherche des laboratoires Heudiasyc et Costech, lan�ait le

projet Esp@ss Formation et inventait Scenari.

10 ans plus tard, Scenari a connu de nombreuses autres applications,

autour d'une communaut� d'utilisateurs toujours plus large, dans le

domaine des entreprises, de l'enseignement sup�rieur et secondaire ou

des administrations, en France et � l'international.

Afin de f�ter l'�v�nement comme il se doit, nous vous invitons � venir

partager, �voquer le pass�, parler du pr�sent, d�couvrir l'avenir de la

communaut� Scenari.

Scenari dixi�me ! aura lieu les 25, 26 et 27 novembre 2009 � Compi�gne.

R�servez d�s � pr�sent vos dates. Le programme complet sera bient�t en

ligne.

http://scenari-platform.org/10"

A bient�t !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Le nouvel �dito est arriv� !

Sat, 05 Sep 2009 05:44:07 GMT

Bonjour,

Je pense que ce mouvement du tutorat partout est une r�ponse � la situation pr�c�dente, parfaitement d�crite par Crispin Weston sur le blog du LETSI avec sa comparaison entre les parcours de formation et Ernst Blofeld de James Bond [1].

Comme souvent une situation caricaturale d�bouche souvent sur l'exc�s inverse !

Goulwen

[1] https://letsi.org/index.php?option=com_wordpress&p=39&Itemid=91

Gepubliceerd door Goulwen Reboux

Le nouvel �dito est arriv� !

Tue, 01 Sep 2009 16:50:16 GMT

>Le nouvel Edito du blog du master "Ing�nierie de la

>e-formation de l'universit� de Rennes 1 est arriv� !

>Cette fois-ci c'est Jacques Rodet qui s'y colle,

>bouscul� dans sa "z�nitude" par un

>r�dacteur en chef quelque peu insistant ! :)

>C'est de suite et c'est par l� :

http://blog.univ-rennes1.fr/master-eformation/index.php/post/2009/08/31/Edito-de-septembre-2009

Adrien Ferro

Responsable du D�veloppement

Universit� Rennes 1

Ps : chaque deux semaines, nous �ditons une e.lettre "Eformationrennes Neuws" Si vous souhaitez la recevoir, merci de m'envoyer une demande ici : adrien.ferro(at)univ-rennes1.fr

Gepubliceerd door Adrien Ferro

Une croisade partag�e

Tue, 01 Sep 2009 15:07:40 GMT

Bonjour

Heureux de lire vos messages - j'ai commenc� � croire que j'�tais dans une minorit�, enfin c'est vrai aussi - il suffit de parler un peu aux responsables de formation / RH pour le prouver.

Je vous invite � jeter un coup d'oeil sur mon blog en ce qui concerne le ELearning - d�sol� - c'est en anglais! (d'ailleurs je serais mieux capable de m'exprimer ici en anglais aussi - d�sol� en avance pour mes fautes!)

http://www.toulouse-human-resources.com/index.php?option=com_myblog&show=employers-just-dont-get-e-learning.html&Itemid=17

Je constates certaines choses au niveau de la formation, et maintenant depuis pas mal de temps - cela repr�sente seulement mes perceptions � travers de mes exp�riences personnelles:

* La formation est souvent consid�r�e comme un co�t de 'derni�re ligne du budget' qu'on peut couper d�s qu'il y a des probl�mes - cela se comprendre en partie, mais souvent l'argent de taxe de la formation dort dans une tiroir chez un collecteur en quelque part - donc gaspill�. Il vaut mieux mettre les priorit�s � la formation et faire moins mais mieux.

* Voir le point pr�c�dant - la formation est rarement vu comme investissement (sauf dans certaines cas rarissimes).

* Certaines RH/RF sont s�duits par des technologies qu'ils ne comprennent pas, mais qui scintillent au soleil, les packages standards ELearning par exemple.

* Le Elearning est souvent 'install�' en oubliant le processus de l'ing�nierie p�dagogique en amont du projet.

* Le Elearning est consid�r� comme � part entier, un fin en soi - seul sans accompagnement, sans processus et strat�gies d'apprentissage et sans contact avec d'autres - ce qui est vraiment le c�t� g�niale du ELearning - l'apprentissage en collaboration -collaborative Learning / social Learning.

Dans le pass�, lorsque nous �tions face aux nouveaux "Buzz words" et choses � la mode - CDROM, INTERNET etc., il y avait moins de temps avant que ces nouveaux technologies, qui annul� tout ce qui les aient pr�c�d�s - faisaient tour compl�te avant de revenir � une r�flexion plus m�re - les contrats ELearning sont boucl�s pour des p�riodes relativement longues - et de plus il existe un climat de ambivalence sur les vrais r�sultats du - j'empruntes votre phrase - cr�tin learning.

Ce forme d'apprentissage est souvent mal con�u pour la population qu'il pr�tend aider. Il est trop souvent 'donn�' aux apprenants pour qu'ils l'utilisent lorsqu'ils n'ont rien de mieux � faire. le probl�me est que, comme beaucoup d'entre nous, apr�s une longue journ�e de travail devant un ordinateur - on a beaucoup d'autres id�es et de choses mieux � faire que de rebrancher l'ordi et de retravailler!

Le m�dia interactif est rarement un fin en soi - il faut consid�rer les effets sur l'apprentissage dans le long terme - pas seulement les effets sur la m�moire courte et �ph�m�re ni sur le temps que les utilisateurs sont pr�sents sur le site - cela ne garantit ni le retour sur investissement, ni le "transf�rabilit�" des comp�tences dans la vrai vie.

Mais bon, en �pargne quelques sous - peu importe que nous devrions investir 4 fois plus en quelque temps! Sans parler de certaines �tudes qui montre que la mise en place 'bricol�' du ELearning a des effets sur la motivation et l'estime de soi sur des apprenant adultes, qui abandonne en masse l'apprentissage par ELearning.

Je crois que le Elearning est un outil formidable � condition que le "blend" est bien con�u, bien r�fl�chi, bien g�r� et que les apprenants soient bien accompagn�s.

C'est ma pierre ajout�e � l'�difice - pour ce que cela vaut.

Gepubliceerd door 'Chris Creed

Nieuw lid: S�bastien LERAT is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 31 Aug 2009 22:00:00 GMT

S�bastien LERAT is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door S�bastien LERAT

Nieuw lid: Nicolas DAVOUSE is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 29 Aug 2009 22:00:00 GMT

Nicolas DAVOUSE is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Nicolas DAVOUSE

InfoFOAD n� 2

Wed, 26 Aug 2009 08:59:03 GMT

Je vous informe de la parution du second num�ro d'InfoFOAD, la lettre d’information du Gip Arifor Champagne-Ardenne consacr�e � la FOAD.

Cette lettre vise 3 objectifs :

- promouvoir les modalit�s de formation en appui des TIC

- faire conna�tre les dispositifs FOAD de Champagne-Ardenne

- valoriser les pratiques des professionnels impliqu�s sur le champ de la FOAD.

Pour lire InfoFOAD, vous pouvez t�l�charger la pi�ce jointe au courriel ou vous rendre sur Internet � la page http://foad.arifor.fr/article-30-infofoad.html.

Pour toute demande de d�sabonnement, vous pouvez envoyer un mail au Gip Arifor � l'adresse suivante : vjolly@arifor.fr

Gepubliceerd door V�ronique Jolly

Nieuw lid: BARITEAU Jean-Marc is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 24 Aug 2009 22:00:00 GMT

BARITEAU Jean-Marc is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door BARITEAU Jean-Marc

Nieuw lid: Denise CHRISTMANN is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 23 Aug 2009 22:00:00 GMT

Denise CHRISTMANN is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Denise CHRISTMANN

Nieuw lid: Marco Da Silva Simoes is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 23 Aug 2009 22:00:00 GMT

Marco Da Silva Simoes is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Marco Da Silva Simoes

Pour ou contre le cr�tin learning ?

Fri, 21 Aug 2009 13:10:41 GMT

� POUR � - si la formation e-learning est bien organis�e et accompagn�e

D'apr�s mon exp�rience, m�me en choisissant des formations standards (comme par exemple certaines formations e-learning en langues ou en informatique), il faut toujours une adaptation individuelle pour qu'une formation ait du succ�s. La diff�rence se fait dans l'organisation et dans le suivi, dans la mani�re d'informer et de contr�ler les participants, dans les objectifs � atteindre, dans les r�gles du jeu, etc.

Moi, je suis (�videmment, sinon je ne travaillerais pas dans ce domaine depuis 10 ans) pour le e-learning parce qu'il y a tant de possibilit�s pour accompagner et � humaniser � la formation � distance (c’est vrai, j’ai connu des moment de � bonheur et de joie �, des participants qui m’ont t�l�phon� ou qui m’ont envoy� des mails de remerciements pour les bons moments pass�s ensemble !)

Le e-learning ne doit pas se r�duire � l’utilisation d’un logiciel. Sinon, l� je suis d’accord, le e-learning est d�motivant et sert � rien. J’ai fait une �tude qui a d�montr� que seulement 10 % des projets e-learning non-accompagn�s atteignent leurs objectifs d’apprentissage. Par contre, dans un projet accompagn� on peut atteindre les 90 % (en d�pendance d’une multitude de variables).

C’est vrai, il y a de l’abus dans le e-learning (surtout dans le calcul des heures de formation, etc.) - mais ce n’est pas pareil partout ? Le e-learning a m�me des avantages tr�s clairs par rapport � une formation pr�sentielle. On peut par exemple contr�ler et mesurer l’apprentissage, et ceci � longue dur�e, m�me apr�s la fin de la p�riode de formation.

Par ailleurs, en ce qui concerne les � 10.000 heures qu’on peut mettre dans les statistiques � : il para�t que ces responsables formation ne font pas la diff�rence entre les heures de travail possibles et les heures r�ellement travaill�es dans un programme e-learning. Mais �a aussi est mesurable. Une personne qui a travaill� 40 h dans un programme e-learning, a vraiment travaill�. Une personne qui passe 40 h en s�minaire, regarde la cravate de l’intervenant, parle avec son voisin, ne comprend pas le sujet mais n’ose pas demander, d�croche apr�s 30 minutes, s’ennuie parce que d’autres participants posent des questions � stupides �, etc., etc. Bon, vous avez bien compris que j’exag�re.

Mais dans le e-learning, c’est sur :

Temps d’apprentissage = temps d’apprentissage

A bient�t dans le hub,

Tabea Matti

Gepubliceerd door Tabea Menez

Demandez le plateau-repas des logiciels libres � emporter dans la poche !

Fri, 21 Aug 2009 05:49:35 GMT

- Hep gar�on ! Oui c'est encore moi, bon le petit menu des logiciels libres a �t� un r�gal, nous voil�... presque rassasi� (cf. http://www.viadeo.com/hub/affichefil/?hubId=002n9yb3biy3y46&forumId=002wrxmeoa682wj&threadId=0021jwtcir7u2ush ).

Presque, parce que maintenant qu'on utilise tout ces logiciels, et qu'on part en vacances avec belle-maman et les bambins, on fait comment pour qu'ils continuent � �tudier les maths, pour tenir la compta, et pour que je puisse suivre mes mails avec Thunderbird, et travailler un peu sur mon projet e-learning ? Y a plus de place dans la voiture pour emporter le PC !

- Pas de probl�me D�d�, il y a le plateau-repas des logiciels libres � emporter dans la poche. Il comprend :

- Un syst�me d'exploitation O kilo calories de virus, avec un d�lice de suite bureautique compl�te sur lit d'installation de logiciels en quatre clics pour le premier puis 1 clic pour les suivants, parmi des milliers de libres et gratuits.

- Un fricass� de logiciels libres portables pour Mac OS X, � accommoder donc avec Mac OS X et � d�guster en lan�ant les logiciels de votre choix dans le dossier MacOSX.

- Une printani�re de 40 logiciels libres portables pour Windows, fonctionnant donc sans �tre r�chauff� par une installation, depuis votre cl� USB.

Bon app�tit et bonnes vacances !

Et oui, les b�n�voles du site framasoft nous proposent la Framakey Ubuntu-fr Remix, � t�l�charger gratuitement et � installer sur cl� USB de 4Go ou plus, ou � acheter toute pr�te (service bient�t disponible dont les b�n�fices des ventes des cl�s seront partag�s entre les associations Ubuntu-fr et Framasoft, afin de participer � leurs frais de gestion et d�veloppement). Si vous l'installez vous m�me sur votre cl�, prenez garde � l'installer sur votre cl� et non sur votre ordinateur, sinon vous perdrez vos donn�es.

Voil� un extrait de la pr�sentation sur le site http://framakey.org/Pack/Framakey-Ubuntu :

"Avec la Framakey Ubuntu-fr Remix, vous pourrez toujours retrouver vos logiciels et documents favoris, quel que soit l’ordinateur sur lequel vous utiliserez la cl�.

Les profils Firefox et Thnuderbird sont communs aux trois syst�mes, ainsi :

* si vous ajoutez des extensions ou des marque-pages en utilisant portable Firefox Windows, vous les retrouverez sur la partie Mac ou Ubuntu Linux ;

* si vous relevez vos mails avec Ubuntu-fr Live USB, vous y aurez aussi acc�s imm�diatement en utilisant portable Thunderbird (Windows ou Mac).

De plus, Framakey Ubuntu-fr Remix est une solution “discr�te” : son utilisation ne perturbe en rien l’ordinateur h�te sur lequel vous l’utilisez. Rien n’est install�, tout fonctionne directement depuis la cl�, et aucune trace personnelle n’est laiss�e derri�re vous une fois la cl� retir�e.

Ce n’est pas tout ! La partie Ubuntu Live dispose d’un disque persistant. Cela signifie qu’une fois sous Ubuntu Linux, vous pourrez installer de nouveaux logiciels, cr�er des documents, mettre � jour votre syst�me, etc.

Exactement comme si vous l’utilisiez depuis un disque dur, vous retrouverez toutes vos modifications � la prochaine utilisation."

Une autre solution tr�s int�ressante est la Mandriva Flash 2009 Spring, qui permet de disposer de votre bureau 3D � faire tourner dans tous les sens, de la suite openoffice.org et tout ce dont vous voudrez bien t�l�charger, dans une cl� de 8 Go, disponible en moins de 6 jours pour 50€ (cf. http://store.mandriva.com/product_info.php?products_id=407&cPath=149 ). N'h�sitez pas aussi � consulter le menu des logiciels libres, le syst�me d'exploitation y figure ;)

A surveiller, la Framakey Webapps actuellement en beta (http://framakey.org/WebApp/Index) avec sa composante E-learning & Education proposant une LMS (Claroline), un ENT (Prom�th�e), un Cahier de Textes Portable et un GEPI portable (Gestion des El�ves Par Internet).

A bient�t, et n'h�sitez pas nous faire part de vos retours et impressions si vous utilisez une de ces solutions :)

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Fabrice LARTIGOU is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 20 Aug 2009 22:00:00 GMT

Fabrice LARTIGOU is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Fabrice LARTIGOU

Demandez le menu des logiciels libres

Tue, 18 Aug 2009 09:39:25 GMT

Merci beaucoup de votre partage !

Gepubliceerd door DANG Thu Nga

Pour ou contre le cr�tin learning ?

Sat, 15 Aug 2009 07:17:54 GMT

Des PME/TPE avec leur besoin de recruter des professionnels pleinement op�rationnels aux grandes entreprises qui peuvent se permettre de former un nouvel entrant � potentiel, la diversit� des situations expliquerait-elle la diversit� des solutions ?

A chacun ses m�thodes d'apprentissage ou une m�thode unique ?

Seriez-vous capable de tous les former maintenant ?

Cordialement

Gepubliceerd door Sophie M.

Cretin e-learning oui mais

Sat, 15 Aug 2009 06:55:19 GMT

Peu d'entreprises int�grent la formation dans leur gestion effective. Pour beaucoup, il s'agit d'une charge impos�e � la quelle il convient de se conformer. Il suffit de constater le nombre d'employ�s changeant d'entreprise apr�s un cong� individuel de formation.

Alors qu'elles sont soumises � un environnement en constante �volution, elle n�gligent des dispositifs � leur disposition. Pourquoi ?

Souvent, le CIF est pour l'employ� une occasion de promotion par ailleurs impossible dans le cadre normal de l'entreprise qu'il devra quitter.

L'objectif formation professionnelle n'est pas prise en compte au niveau le plus bas de la hi�rarchie mais est au contraire per�u comme une contrainte perturbant les plans de charge.

La formation, g�r�e par une entit� distincte, � la direction des ressources humaines, est mal int�gr�e par les services op�rationnels. Leurs besoins, mal exprim�s, ne sont pas pris en compte.

Plut�t que former leurs employ�s, beaucoup d'entreprises pr�f�rent recruter � l'ext�rieur des comp�tences.

Dans un contexte de changement permanent, ces attitudes sont autant de handicaps. On aboutit ainsi � ce que vous nommez le cr�tin-learning : une formation subie d�coupl�e de tout objectif strat�gique et souvent attribu�e � un acteur non essentiel. Les besoins de nouvelles comp�tences sont satisfaits en recrutant un nouvel employ� qui ne deviendra op�rationnel apr�s un d�lai atteignant fr�quemment plusieurs mois.

Les nouvelles modalit�s de formation apportent des r�ponses adapt�es : flexibilit� en temps et en localisation, �conomie de d�placements...

Reste � proposer des offres structur�es et diversifi�es adapt�es aux besoins effectifs des professionnels ce qui n�cessite un effort d'ing�nierie assez important ainsi que la r�vision des objectifs traditionnels de la formation.

Gepubliceerd door Jo�l-Ren� Cuvellier

Nieuw lid: Fabrice Lhotte is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 12 Aug 2009 22:00:00 GMT

Fabrice Lhotte is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Fabrice Lhotte

Demandez le menu des logiciels libres

Wed, 12 Aug 2009 18:19:28 GMT

On s'imagine bien � une terrasse de caf� avec un notebook sur les genoux et une menthe � l'eau fra�che sur la table...

Merci Ghislain... C'est une fa�on tr�s imaginative d'aborder le sujet et de nous donner des astuces.

Gepubliceerd door Nadia Girard

Nieuw lid: Philippe Donnart is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 11 Aug 2009 22:00:00 GMT

Philippe Donnart is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Philippe Donnart

Nieuw lid: Jean luc Mirebeau is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 10 Aug 2009 22:00:00 GMT

Jean luc Mirebeau is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Jean luc Mirebeau

Kana no quiz : logiciel pour l'apprentissage du japonais

Mon, 10 Aug 2009 05:28:56 GMT

Bonjour Laurent,

Je viens de tomber sur ces logiciels d�di�s au japonais issus de Gnome (mais

je ne les ai pas test�) :

http://www.gnomefiles.org/app.php/Nihongo_Benkyo

http://www.gnomefiles.org/app.php/Nihon-go_Flash

http://www.gnomefiles.org/app.php/gWaei

A bient�t :)

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Formation Scenari Opale tout public, les 23, 24 et 25 septembre 2009

Mon, 10 Aug 2009 05:21:41 GMT

Bonjour,

Quelques compl�ments d'infos sur cette formation.

Vous trouverez ici http://scenari.utc.fr/scenarisup/co/Formations.html la page traitant des formations li�es � la communaut� SCENARI Sup (plan, programme, inscription).

Et ici la documentation t�l�chargeable et en ligne sur OpaleSup, ainsi que le chapitre 7 consacr� � Opale, du livre r�alis� par St�phane Crozat sur Scenari : http://scenari.utc.fr/scenarisup/co/Documentation.html

A bient�t

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Philippe Pernelle is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 09 Aug 2009 22:00:00 GMT

Philippe Pernelle is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Philippe Pernelle

Demandez le menu des logiciels libres

Fri, 07 Aug 2009 13:43:28 GMT

"- Hep Gar�on ! Bonjour, je voudrais un logiciel pour traiter l'audio, un pour faire des montages vid�o, un syst�me d'exploitation sans �tre emb�t� r�guli�rement par les virus, une suite bureautique, un logiciel pour bidouiller mes photos, un pour r�aliser mon blog et aussi un gestionnaire de projet.

- Tr�s bien, voici le menu : http://www.landinux.org/node/22

- Excellent, c'est tr�s clair, au passage je vois qu'il y a un logiciel p�dagogique pour les bambins, je vais le prendre, tout comme le jeu sur les maths, ainsi que le logiciel pour lire les vid�os sans s'enquiquiner avec les codecs.

Allez, tant que j'y suis, je prends 4 ou 5 albums de jazz � t�l�charger et un logiciel pour les graver.

Et comme je pense que l'addition va �tre sal�e, je vais prendre le logiciel de compta.

- Non pas du tout, tout est libre, et tout ce que vous avez demand� est gratuit.

Bon t�l�chargement !"

Et oui, l'association Landinux, gr�ce au soutient du Conseil g�n�ral des Landes et d'Henri Emmanuelli, a cr�e un livre sous licence creative commons BY : "Sur la route des logiciels libres".

Le livre propose une cinquantaine de logiciels libres, de fa�on tr�s claire, concise, et avec une capture d'�cran pour chaque logiciel. Les logiciels libres sont en g�n�ral m�connus du fait d'absence de budget pour la communication, et quand on s'y int�resse, le choix s'av�re difficile tant il en existe une grande quantit�.

Cet ouvrage repr�sente donc un outil tr�s pratique pour rem�dier � ces deux probl�mes : il participe d'une part � faire conna�tre ces outils au grand public, et d'autre part, en s�lectionnant les logiciels les plus pertinents, l'utilisateur se voit all�ger du choix difficile de s�lection des logiciels.

Bon t�l�chargement !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Martine Lejot is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 06 Aug 2009 22:00:00 GMT

Martine Lejot is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Martine Lejot

Projet Beelive : Reprennez le contr�le de vos donn�es ! Interview de Benjamin

Thu, 06 Aug 2009 10:28:10 GMT

Bonjour � tous,

Pour vos projets d'enseignements ou elearning, vous aimeriez h�berger vous-m�me photos, fichiers audio, vid�os sans avoir � faire face aux limitations techniques de poids impos�s par les fournisseurs en ligne de ces services, ni perdre vos droits d'auteurs comme l'imposent Youtube, Vim�o ou Facebook ?

Vous aimeriez disposer d'un service de mails sans avoir une publicit� qui s'ins�re automatiquement dans tous vos messages, ou sans que tout le contenu de vos mails soit analys� pour afficher des publicit�s cibl�es d'apr�s ce que vous avez �crit ?

Vous voulez proposer facilement � vos collaborateurs ou apprenants, un wiki, un calendrier partag�, un gestionnaire de t�che, un outil de bureautique en ligne sans les restrictions impos�es par les services en lignes ?

Enfin, vous seriez int�ress�s de disposer de votre propre serveur web, sans devoir passer par OVH ou 1&1, pour y d�poser vos cours r�alis�s avec eXelearning ou SCENARI sur une LMS comme Moodle que vous auriez install�e ?

Suivez de pr�s alors le projet Beelive, dont le d�fi est de r�pondre � ce type de besoins. L'initiateur du projet, Benjamin, a r�pondu avec soin � quelques questions sur le projet.

"Bonjour Benjamin.

Merci beaucoup d'avoir eu la gentillesse de r�pondre favorablement � cette petite interview.

* Pour commencer, peux-tu nous parler un peu de toi ?

Benjamin : J'ai 21 ans et je suis un jeune dipl�m� d'une licence sp�cialis�e dans l'administration de syst�mes et r�seaux � base de logiciels libres que j'ai obtenue � Nancy. �tant titulaire d'un BTS informatique option administrateur de r�seaux, c'�tait la suite logique.

J'ai fait mon stage de fin d'ann�e dans une soci�t� de Nancy qui vend ses services sur les logiciels libres (installation, formations, maintenance, etc.) et qui vient tout juste de m'embaucher, je suis

donc d�sormais un jeune travailleur dans le libre, mon r�ve quoi :)

Sinon, je suis assez impliqu� dans le monde des logiciels libres :

- Il y a un an 1/2, j'ai cr�� un blog (http://www.generation-linux.fr) sp�cialis� dans les logiciels libres.

- J'ai �galement cr�� l'�quipe de traduction fran�aise du magazine anglophone sp�cialis� dans Ubuntu : FullCircle Magazine (http://fullcircle-mag.fr/).

- J'�cris quelques articles dans des revues sp�cialis�es dans Linux (OpenSource Magazine, Linux Pratique).

- Et j'ai cr�� ce projet de "Home Computing", BeeLive.

* Est-ce-que tu pourrais nous pr�senter les objectifs du projet Beelive ?

Benjamin : Pour ma part, je souhaite m'affranchir au maximum des services "� la web 2.0" qui fleurissent de plus en plus. Un exemple tr�s concret, j'utilisais depuis plus d'un an le service Netvibes pour g�rer mes flux RSS. Je n'aimais d�j� pas cette id�e de donner mes flux RSS � un organisme ind�pendant, mais la goutte d'eau a �t� une grosse modification chez Netvibes, le rendant tr�s tr�s long d'acc�s (il fallait bien attendre 10 secondes de chargement avant de pouvoir

s'authentifier !).

J'ai donc d�cid� d'utiliser un service h�berg� chez moi, sur lequel j'avais tout contr�le et qui �tait tr�s rapide : Tiny Tiny RSS.

C'est � ce moment l� que je me suis dit qu'il serait tellement bien que n'importe qui puisse faire la m�me chose. Malheureusement, cela n�cessite un minimum de connaissances (mise en place d'un serveur web, d'une base de donn�es, etc.). Je voulais donc "cr�er une distribution Linux simple et accessible permettant � Monsieur tout le monde d'avoir son propre serveur � la maison". Les applications sont multiples, chacun pourrait avoir son serveur web, son serveur mail, son serveur de messagerie, son serveur ftp, un service de partage photo et vid�o, etc.

* Pour ce qui est du mat�riel, si un utilisateur souhaite h�berger lui-m�me son site web, courriels et photos avec Beelive, de quoi aura-t-il besoin ?

Benjamin : Un simple Pentium 3 serait largement suffisant, n'importe quelle machine pourrait accueillir cette distribution. N�anmoins, nous r�fl�chissons � mettre � disposition une "boite", un mini-pc type ITX ne consommant presque pas d'�nergie avec la distribution BeeLive pr�-install�e et pr�te � l'emploi.

* Peux-tu nous indiquer une fourchette de prix pour pouvoir disposer de ce mat�riel ?

Benjamin : Si on utilise un vieil ordinateur, il suffit de recycler un vieil ordinateur ou d'en acheter un d'occasion pour, en g�n�ral, moins de 50 euros.

Pour ce qui est de la "boite", l'id�al serait que nous trouvions une solution co�tant moins de 70 euros.

* Pour ce qui est des comp�tences, l'utilisation de Beelive sera-t-elle r�serv�e � un public averti comme par exemple des administrateurs r�seaux ?

Benjamin : Non, justement, la priorit� de ce projet est de tout simplifier au maximum de mani�re � ce que n'importe qui puisse disposer de son propre serveur sans avoir aucune connaissance en informatique.

* Est-ce que tu pourrais nous indiquer des exemples concrets pour lesquels le projet Beelive se r�v�lerait utile dans le cadre de formations en ligne ?

Benjamin : Je n'en ai absolument aucune id�e :) Si tu as des id�es, n'h�sites pas ;)

* Je pense par exemple � utiliser la box pour h�berger soi-m�me wiki, blogs (Wordpress, Dotclear), LMS (Moodle, Claroline, Ganesha), groupwares ou des outils de r�seaux sociaux (Elgg)...

Benjamin : Tr�s bien �a, merci bien :)

* Peux-tu nous indiquer quel est actuellement l'avancement du projet ?

Benjamin : Le projet est pour l'instant en stand by, je n'ai plus trop le temps de m'en occuper et personne ne le fait pour moi. Cependant, je vais bient�t m'y remettre.

Nous avons � notre disposition un wiki et un forum qui nous servent � nous organiser, � choisir les logiciels que nous allons inclure dans la distribution, etc.

* Quelles seraient les diff�rentes mani�res de donner un coup de pouce ou de participer au projet ?"

Benjamin : Actuellement nous sommes � la recherche de personnes sachant faire des paquets Debian. Je suis actuellement en train d'apprendre � faire un d�p�t de paquet pour les h�berger mais je ne sais pas en faire.

Sinon toute personne est la bienvenue, que ce soit pour suivre l'�tat d'avancement du projet, de faire de la documentation, de donner son avis, etc.

Ceux qui sont int�ress�s peuvent me contacter sur mon mail (via l'onglet contact de mon blog (http://www.generation-linux.fr)) ou bien s'inscrire sur le forum du projet : http://box.generation-linux.fr/ (adresse temporaire).

Encore un grand merci � Benjamin pour le temps consacr� � ces questions, le soin qu'il a apport� � la r�daction de ses r�ponses, et pour le courage d'avoir initi� ce projet.

Vous pouvez consulter aussi le cours dispens� par C�dric Manara en vid�o http://fr.deeptagging.com/watch/le-droit-de-l-internet, mentionn�e par St�phane (http://www.siloinsiproche.com/2009/07/10/guide-juridique-pour-chef-de-projet-e-learning/), qui met en relief de fa�on remarquable l'importance des enjeux du projet de Beelive.

Le projet Beelive constituerait aussi r�ponse pertinente au verrouillage des donn�s qui touchent un grand nombre de bloggers qui sont pass�s par des services en ligne tout pr�ts, et qui souhaitent s'en d�faire : Le cas de Fadhila Brahimi relat� par Philippe Scoffoni (http://philippe.scoffoni.net/le-cas-fadhila-brahimi-de-la-necessaire-definition-des-formats-ouverts-et-des-services-libres/) ou ici m�me sur viadeo, une blogueuse dans la m�me situation : http://www.viadeo.com/hub/affichefil/?hubId=0021kclpyfuuknrj&forumId=002861tu5dr725u&threadId=0021uc2397b5vlnt#1024928.

N'h�sitez pas non plus � faire conna�tre Beelive et � soutenir son d�veloppement ;)

Que pensez-vous ?

A bient�t !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Cretin e-learning oui mais

Wed, 05 Aug 2009 13:12:56 GMT

Cat�gorie ��cr�tin combatif�, �thique , dans le cambouis mais essoufl頻

La r�sistance au ��e-learning�� n'est pas que la r�sultante de la mise en oeuvre par un petit bout de la lorgnette qui serait l' ��conomie d'�chelle��....ce serait trop simple. Elle peut aussi se manifester dans les itin�raires difficiles et chaotiques qui suivent une prise de conscience �clair�e (personnelle, puis partiellement individuelle et /ou collective) que le dispositif ouvert est ancr� ��dans sa complexit� environnementale�� singuli�re� et int�gre tant des ��dimensions humaines�� fortes que la peur de la perte de la dimension relationnelle p�dagogique (c�t� formateur, c�t� �tudiant) -ce qui est loin du r�el, J. Rodct le prouve sans cesse dans son blog.

J'exp�rimente dans les �quipes et avec les �quipes la e-formation et me retrouve assez bien dans cet intitul� �� lieu paradigmatique des changements organisationnels li�s aux processus de production et gestion des savoirs formels et informels��.. . Oui mais voil� il y a cette perp�tuelle tension entre le ��faire modestement��, le ��faire avec�� le ��pour voir�� ET le structurel indispensable qui se concr�tise par ��comment cr�er une organisation la plus accueillante possible au e-learning�, et comment aller vers un d�veloppement durable de la formation� (temps de conception tout en ��marchant��, prise en compte dans les heures programmes, int�gration au parcours dans des formations longues, adh�sion positive des formateurs ou tuteurs ou m�me documentalistes, valorisation du temps � distance, paiement de nouveaux types d'intervenants ou d'autres types de plans de charge, financement du Conseil R�gional ou des Fonds d'assurance formation, compr�hension du service informatique, modification de la relation d'aide valorisante et non �mancipatrice ....etc ).

Alors une formation-action pourquoi pas : la description des freins, obstacles , ou l'�nonc� des mises en garde ne seront cependant pas suffisants . L'accompagnement fractal multi-niveaux des types d'acteurs du dispositif (responsable de formation, coordinateur m�tier, r�f�rents de parcours de formation, tuteurs, �tudiants etc ....) est une piste qui doit comprendre des carrefours d'�changes sur tel ou tel probl�me soulev� !

Et puis cela urge en tout cas pour nous : 2009-2010 ann�e de tournant pour une nouvelle offre � partir d'une r�forme de toutes les professions sociales selon l'approche comp�tences, dans une perspective qualit�. Le terrain est labour� depuis plusieurs ann�es, mais ce n'est jamais le bon moment pour planter ��trop t�t��, bient�t trop tard; et entre les deux ��pas le temps�� , comme si l'investissement dans une formation durable �tait un ��surplus de temps�� sans compensation.

Cretin e-learning, complexe e-learning, ou e-learning raisonn� et raisonnable ?

Gepubliceerd door Christine BATIME

Formation Scenari Opale tout public, les 23, 24 et 25 septembre 2009

Fri, 31 Jul 2009 01:27:35 GMT

Bonjour,

je ne fais que relayer l'annonce. Pour tout renseignement compl�mentaire, je vous invite � entrer en contact avec St�phane Poinsart, l'animateur de la communaut� Scenari :stephane.poinsart@utc.fr

Il se fera un plaisir de vous r�pondre.

Bien � vous

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Formation Scenari Opale tout public, les 23, 24 et 25 septembre 2009

Thu, 30 Jul 2009 20:41:14 GMT

Bonjour,

Avant d'envisager une formation sur site � l' Institut du d�veloppement social,

je serais int�ress�e ainsi que quelques coll�gues par votre proposition.

cbatime@gmail.com

Je vous remercie de m'envoyer toute information ult�rieure

Cordialement

Christine Batime

Gepubliceerd door Christine BATIME

Formation Scenari Opale tout public, les 23, 24 et 25 septembre 2009

Thu, 30 Jul 2009 08:22:36 GMT

Bonjour,

Bravo pour cette belle et tr�s utile initiative.

Cela correspond a des besoins que je rencontre sur le terrain...

J'aurai aim� particip� � cette session de septembre mais j'ai d�j� 2 jours sur les 3 accapar�s sur d'autres projets.

Je vais regarder avec int�r�t les prochaines infos sur une aide � la prise en mains d'outils de d�veloppement de contenus FOAD.

Bien cordialement.

Gepubliceerd door V�ronique Jolly

Nieuw lid: Eric CASTEX is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 29 Jul 2009 22:00:00 GMT

Eric CASTEX is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Eric CASTEX

Nieuw lid: Christine BATIME is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 29 Jul 2009 22:00:00 GMT

Christine BATIME is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Christine BATIME

INVITATION PETIT DEJEUNER DEBAT - AMELIORER LA PERFORMANCE DU SERVICE FORMATION

Wed, 29 Jul 2009 09:18:34 GMT

AMELIORER LA PERFORMANCE DU SERVICE FORMATION

Avec les outils nouvelle g�n�ration WEB (Questionnaire en ligne, LMS , CMS, TMS, Travail collaboratif…)

Petit-d�jeuner d�bat gratuit, � Paris (8�me) , le 18 septembre 2009, de 8h30 � 10h00.

Demos vous invite � d�couvrir comment les technologies actuelles peuvent enrichir et am�liorer la performance du service Formation � toutes les phases du processus :

- Evaluation des comp�tences en ligne,

- Identification des besoins de formation en rapport avec le r�f�rentiel emploi de l’entreprise et sa strat�gie RH

- Construction des dispositifs de formation, choix des modes et individualisation des parcours

- Transformation de contenus en produits d’apprentissage (CMS – Content Management System)

- Pilotage des outils p�dagogiques avec un LMS (Learning Management System)

- Gestion administrative de la formation (TMS – Training Management System)

- Suivi et r�alisation de la formation : tutorat, travail collaboratif, KM

- Evaluation et feed back, tableaux de bord et reporting

Intervenants

Jean Wemaere - Pr�sident Directeur G�n�ral de DEMOS

Jean Pierre Willems - Campus des M�tiers RH

Olivier Reboul – Directeur Formation de Vinci Park

Patrick B�rard - Directeur du d�veloppement de Demos E-Learning Agency

B�n�dicte Bailleul- Directeur de Demos OutSourcing

Pour vous inscrire gratuitement, contactez Karine Colovic au 01.44.94.16.06 ou � kcolovic@demos.fr

Gepubliceerd door Sophie Dumoulin

Bloc-notes

Tue, 28 Jul 2009 16:39:16 GMT

Bonjour,

Depuis le lancement de mon nouveau site professionnel en mars, j'alimente un bloc-note (http://sites.google.com/site/jacquesrodet/Home/mes-documents/bloc-notes) destin� � garder les traces d'id�es crois�es. Celles-ci ne concernent pas toutes directement le e-learning mais plus largement l'�ducation et de mani�re g�n�rale les diff�rents champs de la pens�e.

Peut-�tre y trouverez-vous mati�re � r�flexion estivale...

Cordialement

Jacques

Ci-dessous, les titres de ces diff�rentes notes :

- La motivation selon Keller

- Suite � une conf�rence de Michel Menger sur le talent.

- Le futurisme de l'instant, de Paul Virilio

- R�flexions autour de la journ�e du CEMTI

- A propos des calculocrates

- Sch�ma de Kolb : Pratique r�flexive et r�flexion pour la pratique

- Fait > Information > Savoir > Apprentissage > Comp�tence

- Lutter contre l'abandon en FAD

- � Ce qui est simple est faux. Ce qui ne l'est pas est inutilisable. �

- Origine des tuteurs dans les entreprises du CAC 40

- Pyramide des comp�tences

- Ignorance � connaissance versus incomp�tence � comp�tence

- Analytique

- Que fait un concepteur - sc�nariste de e-learning ?

- Productivit� des groupes de travail

- Grille d'�valuation d'un LMS

- Grille d'�valuation d'un cours en ligne

- Ne pas r�duire la conduite du changement au pilotage !

- A propos du journal de formation

- A propos de la notion de paradigme

- Quelle diff�rence entre tuteur et mentor ?

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Protection des contenus elearning

Tue, 28 Jul 2009 08:12:20 GMT

Merci Ghislain,

Nous allons d�velopper un outil d'authentification des contenus flash.

Avec un code dans le flash qui va v�rifier les droits sur un serveur.

Nous pouvons identifier qui et quand utilsent nos contenus flash et donc d�finir un nombre d'utilisateurs (PC) pouvant acc�der aux contenus.

Nous supprimons les contraintes de serveurs LMS, si un client veut utiliser son propre serveur ou diffiser sur un intranet nos contenus, il pourra le faire suivant le nombre de licences qu'il aura achet�.

La contrainte : l'utilisateur devra avoir un acc�s Internet, sinon le kit elearning ne sera pas lisible.

Gepubliceerd door LAURENT MAURER

Protection des contenus elearning

Tue, 28 Jul 2009 07:57:41 GMT

Bonjour Laurent,

Avez-vous trouv� un peu de documentation pour vous aiguiller ?

Voici quelques id�es qui pourront peut-�tre vous �tre utiles...

- Si vous utilisez SCENARI et que vous fournissez aussi � vos apprenants une publication pdf des contenus, je pense que vous pourrez profiter des conseils donn�s sur cette page : http://forum.framasoft.org/viewtopic.php?f=3&t=10672&start=0 , � utiliser lors de la g�n�ration pdf avec OpenOffice.org de la publication odt de vos contenus de formation, � creuser...

- En aval, pour d�tecter sur le web la r�utilisation �ventuelle des textes de vos formations, peut-�tre que Copytracker, logiciel libre de d�tection de plagiat pourrait vous int�resser (http://copytracker.ec-lille.fr/index.php?section=home&page=about&language=fr ) mais il doit certainement y avoir des outils ou services webs plus adapt�s.

- N'h�sitez pas non plus � creuser c�t� logiciels libres pour prot�ger des ressources flash, il m'avait sembl� en voir 1 ou 2 (cf. sourceforge.net).

- Aussi, pour prot�ger des images il y existe diff�rentes solutions (pour prouver que vous en �tes bien l'auteur voire aussi pour d�tecter leur r�utilisation).

N'h�sitez pas � nous tenir au courant de vos avanc�s,

Bon courage,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Jean-Marie LOUCHE is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 26 Jul 2009 22:00:00 GMT

Jean-Marie LOUCHE is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Jean-Marie LOUCHE

Kana no quiz : logiciel pour l'apprentissage du japonais

Sun, 26 Jul 2009 08:05:23 GMT

Dans la m�me lign�e et plus simple d'acc�s (pas d'installation), il y a le petit jeu en flash "Kanami-chan". Vous pouvez le trouver � cette adresse : http://www.kanamichan.com/

Si vous en connaissez d'autres, n'h�sitez pas � me le faire savoir.

Gepubliceerd door Laurent CARLIER

Kana no quiz : logiciel pour l'apprentissage du japonais

Sun, 26 Jul 2009 06:15:19 GMT

Bonjour � tous,

Si vous �tes apprenants ou enseignants de japonais, Kana no quiz, qui vient de sortir une nouvelle version, la 1.9.5, pourra vous int�resser.

Kana no quiz est un logiciel libre sous licence GPL 2.0 qui permet de faciliter la m�morisation de la prononciation des kana (hiragana et katakana) japonais.

Vous trouverez ici la fiche framasoft de Kana no quiz : http://www.framasoft.net/article2444.html

Et ici le site officiel : http://www.choplair.org/?fr/Kana_no_quiz

Bon apprentissage !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: H�l�ne Lasfargues is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 25 Jul 2009 22:00:00 GMT

H�l�ne Lasfargues is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door H�l�ne Lasfargues

Nieuw lid: Lydie Barre is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 25 Jul 2009 22:00:00 GMT

Lydie Barre is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Lydie Barre

Les annonces officielles de SCENARI - Juillet

Sat, 25 Jul 2009 14:17:17 GMT

Bonjour � tous,

Voici l'annonce officielle de SCENARI du mois de juillet, r�dig�e par St�phane Crozat :

"PLUME

23 septembre, Toulouse

Le projet PLUME vise � Promouvoir les Logiciels Utiles, Ma�tris�s et Economiques dans la communaut� de l'Enseignement Sup�rieur et de la Recherche.

http://www.projet-plume.org/

PLUME r�f�rence OpaleSup et Scenari comme logiciels valid�s.

http://www.projet-plume.org/fr/fiche/scenari

http://www.projet-plume.org/fr/fiche/opale

Les journ�es PLUME "Pourquoi et comment diffuser un d�veloppement logiciel de laboratoire ou d'universit� en libre ?" accueilleront une conf�rence de l'UTC le 23 septembre 2009 � Toulouse sur le d�veloppement et la diffusion de Scenari.

http://www.projet-plume.org/fr/ressource/journees-plume-diffuser-en-libre

DigitalSK

Romain Mallard, Directeur des Technologies de DigitalSK, est intervenu � distance au MoodleMoot pour parler de ses usages de Scenari et Moodle au Br�sil.

http://dsk.vflow.com.br/newtv/#vid=251

Forum Mondial du Libre

1-2 octobre, Paris

Le Sceren/CNDP organise dans le cadre du Forum Mondial du Libre une conf�rence "Pr�sentations crois�es de La Poule ou l'Œuf et de Scenari (Chlo� Girard et St�phane Crozat).

http://www.openworldforum.org/fr/accueil

St�phane Crozat"

Lien : http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1894

A bient�t !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Sio (Emmanuelle) LIN is lid geworden van de volgende Hub

Fri, 24 Jul 2009 22:00:00 GMT

Sio (Emmanuelle) LIN is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Sio (Emmanuelle) LIN

Apprendre o� je veux, quand je veux ! Entrez dans l'�re du mobile learning !

Fri, 24 Jul 2009 09:42:37 GMT

Pour vous, 100 vid�os en acc�s gratuit !

Avec Pocket Campus, entrez dans l’�re du mobile-learning !

Apprendre en quelques minutes, dans le train ou entre deux r�unions, gr�ce � son t�l�phone portable… ceci n’est pas un sc�nario de science-fiction mais la r�alit� propos�e par Demos avec Pocketcampus�, une

offre innovante de micro-learning vid�os.

Pocket Campus, apprendre en 5 mn, o� je veux, quand je veux !

Pocket Campus, c’est un moyen simple et pratique de recevoir � tout moment sur son t�l�phone mobile ou son PC, les conseils et astuces de coachs sur de nombreux sujets professionnels sous forme de micro-s�quences p�dagogiques de vid�o (de 3 � 5 mn).

Pocket Campus, une vraie nouveaut� !

Contrairement aux podcasts classiques, g�n�ralement en plans fixes, Demos e-learning a cherch� � cr�er une dynamique avec une bande son, un montage tr�s rythm� et la surimpression de mots-cl�s pour favoriser

l’apprentissage.

Pocket Campus, un dispositif pouvant �tre adapt� en sur-mesure, en fonction de vos probl�matiques !

Pour plus d'information, contactez Demos e-learning : elearning@demos.fr

A l’occasion du lancement de PocketCampus�, Demos met gratuitement � votre disposition 100 podcasts vid�o

Ils sont organis�s autour de 5 grands th�mes du management et de la vie en entreprise :

• Changement et innovation

• D�veloppement et efficacit� personnelle

• Management et quotidien

• Technologie et organisation

• Th�orie et air du temps

Pour y acc�der : www.pocketcampus.fr

Gepubliceerd door Sophie Dumoulin

Atutor vs Moodle

Thu, 23 Jul 2009 12:08:11 GMT

Bonjour

Je suis en train de switcher mon plateforme de Moodle � Atutor, que je trouve assez int�ressant avec les + et les - par rapport � Moodle.

J'aime bien l'interface administration sur Atutor et le "Learning path" management mais il manque des plugins par rapport � Moodle.

Il n y a pas un plugin Hot potatoes (ce qui va devenir libre tr�s bient�t) et je ne vois pas comment int�grer DimDim - ce que j'utilisez avec Moodle et qui est un outil tr�s bien.

C'est dommage car j'ai plein de contenu Hot Potatoes et j'ai besoin du vid�oconf gratos sans avoir besoin de faire des choses trop compliqu�es - je pense il faut installer le serveur Redhat avec Openmeetings de Google et j'imagines qu'il y a d'autres solutions vid�oconf mais payanyts.

je vais s�rement rencontrer d'autres 'manques' par rapport � Moodle mais, jusqu'� l� je suis assez content.

Il y a peut �tre les membres du hub avec des exp�rience de Atutor qui peut me conseiller?

Surtout s'il existe un workaround pour DimDim et HotPotatoes.

Cordialement

Chris Creed

Gepubliceerd door 'Chris Creed

Nieuw lid: 'Chris Creed is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 22 Jul 2009 22:00:00 GMT

'Chris Creed is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door 'Chris Creed

Nieuw lid: Aur�lien GOLL is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 22 Jul 2009 22:00:00 GMT

Aur�lien GOLL is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Aur�lien GOLL

Nieuw lid: C�cile CUBY is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 22 Jul 2009 22:00:00 GMT

C�cile CUBY is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door C�cile CUBY

Nieuw lid: Sophie Dumoulin is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 22 Jul 2009 22:00:00 GMT

Sophie Dumoulin is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Sophie Dumoulin

Formation Scenari Opale tout public, les 23, 24 et 25 septembre 2009

Wed, 22 Jul 2009 16:04:56 GMT

Bonjour � tous,

je relaie ici une annonce de St�phane Poinsart, animateur de la communaut� Scenari, la cha�ne �ditoriale open source :

"Pour la rentr�e, nous organisons une formation de 3 jours, les 23, 24 et 25 septembre 2009 � Compi�gne, sur l'�criture de contenus avec OpaleSup (Starter, Advanced).

C'est une formation gratuite et ouverte � tous les auteurs motiv�s par la production de documents p�dagogiques, elle r�pond particuli�rement aux besoins des personnes qui souhaitent utiliser Scenari par initiative personnelle et qui n'ont aucune autre occasion de se former.

Le nombre de place disponible �tant limit�, prenez contact avec moi rapidement pour vous inscrire, stephane.poinsart@utc.fr

D'autres formations dans les mois qui suivent sont �galement pr�vues, et peut �tre plus adapt�es aux autres utilisateurs :

- Une formation UNIT et une formation UNISCIEL (plus d'informations prochainement)

- Des formations sur site d'un ensemble d'auteurs d'un �tablissement (sur demande)

Cordialement,"

Pour en savoir plus sur la cha�ne �ditoriale Opale :

http://scenari-platform.org/opale

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Pour ou contre le cr�tin learning ?

Wed, 22 Jul 2009 10:05:04 GMT

Adrien,

Evidemment contre !

Ton PowerPoint m'a fait r�viser les basiques auxquels j'adh�re (normal dans ma prise en mains de la FOAD il y a un peu de toi, d'Algora, de FFFOD, de Chasseneuil puis une veille continue et des choix au fil du temps)

Ton �dito gratte aux bons endroits et ceux / celles qui acceptent de retirer les oeill�res finissent par s'acculturer.

Patience donc !

V�ronique

Gepubliceerd door V�ronique Jolly

Pour ou contre le cr�tin learning ?

Tue, 21 Jul 2009 22:29:27 GMT

Bonjours � toutes et tous,

comme certains d'entre vous le savent, je suis depuis quelques ann�es f�ch� contre le "cr�tin learning", celui qui "vendu par l'argument �conomie d'�chelle" est achet� par l'argument "je peux mettre 10 000 heures de formation de plus sur les statistiques de l'entreprise". L'argument continuant � faire recette en temps de crise, le cr�tin learning a de beaux jours devant lui.

A contrario, le social learning, le e.earning durable, le "travaillerapprendre" ont du mal a d�coller. Ils ne peuvent pas vraiment compter sur la culture en p�dagogie num�rique des responsables de formation, ni sur cette m�me culture des financeurs institutionnels de la formation, ni sur la hi�rarchie de l'entreprise, qui pr�f�re le "tranquil learning" comme le montrent Sandra Enlart et Monique Benaily dans leur ouvrage "La fonction formation en p�ril - De la n�cessit� d'un mod�le en rupture".

Pour nous aider � r�fl�chir, je vous propose deux liens :

Le PowerPoint sur un e.learning "durable", support de mon intervention pour la s�curit� sociale en octobre 2007 :

http://www.slideo.com/article.php?id=817

Mon �dito "poil � gratter" sur le blog du master "ing�nierie de la e.formation" de l'universit� de Rennes 1, sur le cr�tin learning et la n�cessit� de sensibilit� RF et DRH :

http://blog.univ-rennes1.fr/master-eformation/index.php/post/2009/05/28/editorial-de-juin-2009

Cordialement.

Adrien Ferro

animateur du hub "Le web 2.0 et les pratiques de professionnalisation"

http://www.viadeo.com/hu03/0021xdssj5l40337/le-web-2.0-et-les-pratiques-de-professionnalisation

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Nieuw lid: Abdelkrim Jebbour is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 21 Jul 2009 22:00:00 GMT

Abdelkrim Jebbour is lid geworden van de volgende Hub

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Nieuw lid: Franck DANTZER is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 21 Jul 2009 22:00:00 GMT

Franck DANTZER is lid geworden van de volgende Hub

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Nieuw lid: Samuel DESNOULEZ is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 20 Jul 2009 22:00:00 GMT

Samuel DESNOULEZ is lid geworden van de volgende Hub

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Nieuw lid: STEPHANE SORIN is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 19 Jul 2009 22:00:00 GMT

STEPHANE SORIN is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door STEPHANE SORIN

Faites le plein de ressources au Moodlemoot 2009 !

Sun, 19 Jul 2009 15:19:25 GMT

J'avais relay� l'annonce du Moodlemoot 2009 en avril dernier sur notre hub.

Cette grande r�union des utilisateurs de Moodle s'est donc tenue du 22 au 24 juin � l'INSA de Lyon et les pr�sentations ainsi que des ressources additionnelles sont disponibles sur le site :

http://moodlemoot2009.insa-lyon.fr/index.php

Voir dans le menu des cours, dans la rubrique "au menu de cette cuv�e".

Vous pourrez y voir notamment la conf�rence consacr�e � l'exploitation conjointe de Moodle et de Scenari, dont nous rendons souvent compte dans ce hub gr�ce � Ghislain ;-)

http://moodlemoot2009.insa-lyon.fr/course/view.php?id=32

J'en profite pour vous souhaiter un excellent �t� � tous (mieux vaut tard que jamais..)

Bien � vous,

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Protection des contenus elearning

Sat, 18 Jul 2009 07:02:25 GMT

Bonjour,

Je suis � la recherche de documentations sur la protection de contenus elearning.

Exite t-il des logiciels qui permettent le contr�le de l'usage des contenus quand ils sont sur des plateformes lms non maitrisable.

code flash � int�grer, DRM, autres ...

merci

Gepubliceerd door LAURENT MAURER

Juillet... le temps de la conception

Sat, 18 Jul 2009 06:40:17 GMT

Pour ma part, j'aimerais profiter du mois d'ao�t pour suivre d'un peu plus pr�s l'�volution de SCORM 2.0 [1], en particulier le prototype de RTE par Mike Rustici [2]. Et peut-�tre pourquoi pas, travailler dessus, notamment sur l'impl�mentation RESTFul. D'ailleurs, s'il y a des gens int�ress�s, qu'ils n'h�sitent � me contacter !

Goulwen

[1] http://wiki.letsi.org/display/nextscorm/Home

[2] http://wiki.letsi.org/display/Arch/Web+Service-based+communication+for+the+ECMAScript+API

Gepubliceerd door Goulwen Reboux

Nieuw lid: C�cile BLANDEL is lid geworden van de volgende Hub

Fri, 17 Jul 2009 22:00:00 GMT

C�cile BLANDEL is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door C�cile BLANDEL

Juillet... le temps de la conception

Fri, 17 Jul 2009 13:57:51 GMT

Bonjour,

Le mois de juillet est propice � la pr�paration des actions de la rentr�e... c'est donc un mois charg� mais le soleil aidant tr�s agr�able.

Parmi mes dossiers en cours :

- Conception de formation sur le e-learning

Pour la soci�t� ID2S, j'interviens au sein d'une �quipe d'experts FOAD pour la conception d'actions de formation sur la sc�narisation et la construction de parcours mixtes destin�s � des inspecteurs d'acad�mie en Alg�rie.

- Tutorat en entreprise : Conception d'un module de D�mo sur Moodle

Pour le compte de Lebon Conseil, je con�ois un module de d�monstration consacr� au tutorat en entreprise.

Il s'agit de montrer � travers un parcours p�dagogique quelques unes des fonctions du LMS Moodle

La mise en ligne est pr�vue en septembre.

- Co-r�daction de la charte tutorale du Master MFEG

Responsable dipl�me, enseignant-tuteur et un ancien �tudiant, nous sommes 3 � r�diger la charte tutorale du Master MFEG qui forme des chefs de projet e-learning.

- Ecriture d'un chapitre de livre

Ouvrage collectif sur le tutorat dans lequel je traiterai des interventions sous l'angle de la relation d'aide.

Pour en savoir davantage sur mes activit�s :

http://sites.google.com/site/jacquesrodet/Home/mon-metier/quelques-unes-de-mes-activites

Bon �t� � chacun !

Jacques Rodet

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Nieuw lid: Joane Siksous is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 16 Jul 2009 22:00:00 GMT

Joane Siksous is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Joane Siksous

Nieuw lid: Damien Lerminiaux is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 16 Jul 2009 22:00:00 GMT

Damien Lerminiaux is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Damien Lerminiaux

Nieuw lid: Ang�lique CHEVREAU is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 14 Jul 2009 22:00:00 GMT

Ang�lique CHEVREAU is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Ang�lique CHEVREAU

Nieuw lid: BEATRICE LHUILLIER is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 14 Jul 2009 22:00:00 GMT

BEATRICE LHUILLIER is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door BEATRICE LHUILLIER

Nieuw lid: Claude Oziard is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 12 Jul 2009 22:00:00 GMT

Claude Oziard is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Claude Oziard

Nieuw lid: Phil Gerard is lid geworden van de volgende Hub

Sat, 11 Jul 2009 22:00:00 GMT

Phil Gerard is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Phil Gerard

Suivre t@d sur Twitter

Sat, 11 Jul 2009 06:38:22 GMT

Je m'ajoute � cette liste:

http://twitter.com/nautilebleu

Goulwen

Gepubliceerd door Goulwen Reboux

Guide juridique pour chef de projet e-learning

Fri, 10 Jul 2009 07:01:07 GMT

Saluons la sortie du “Guide juridique relatif � la propri�t� litt�raire et artistique et � la protection des donn�es personnelles �. R�alis�e par Julie Tomas, juriste TIC � Aquitaine Europe Communication, cette synth�se pr�sente tr�s clairement les connaissances de base utiles � tout chef de projet e-learning.

Comme annonc� en introduction :

"Ce guide juridique a pour vocation de donner des informations pratiques pour l’utilisation d’oeuvres de l’esprit telles que les textes, les photographies, les oeuvres musicales, les oeuvres audiovisuelles et les logiciels. Il vise �galement � pr�senter la licence Creative Commons qui permet aux utilisateurs une plus grande libert� d’exploitation des cr�ations. Enfin, un focus est fait sur la n�cessaire protection des donn�es personnelles et sur les r�gles � respecter dans le cadre de la mise en oeuvre d’un traitement automatis� de donn�es personnelles."

M�me si ce guide ne s’adresse pas particuli�rement aux concepteurs de formation � distance, on voit clairement qu’il traite de probl�mes qui leur sont familiers !

Lire la suite :

http://www.siloinsiproche.com/2009/07/10/guide-juridique-pour-chef-de-projet-e-learning/

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Nieuw lid: Hartmut-Peter Gr�n is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 09 Jul 2009 22:00:00 GMT

Hartmut-Peter Gr�n is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Hartmut-Peter Gr�n

Nieuw lid: Baptiste Recoules is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 09 Jul 2009 22:00:00 GMT

Baptiste Recoules is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Baptiste Recoules

Nieuw lid: Ndekre Joseph Tetchi is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 09 Jul 2009 22:00:00 GMT

Ndekre Joseph Tetchi is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Ndekre Joseph Tetchi

Quels sont les vrais standards pour e-learning

Wed, 08 Jul 2009 11:53:20 GMT

Je relaye un article[1] en anglais [1] qui aborde une probl�matique rarement abord�e: les normes en mati�re de e-learning (SCORM, AICC) ne s'adressent pas du tout aux apprenants et n'ont donc pour eux, aucune valeur ajout�e. Pourrait-on concevoir des normes qui am�lioreraient et garantiraient la qualit� de l'enseignement?

En raison des pratiques et des diff�rences culturelles, je pense que ce n'est pas demain la veille que l'on assistera � une telle normalisation, m�me si des initiatives existent.

Goulwen

[1] http://nautilebleu.tumblr.com/post/137688063/custom-training-and-elearning-blog-blog-archive

[2] http://blog.commlabindia.com/elearning/real-elearning-standards

Gepubliceerd door Goulwen Reboux

Community Choice Awards : D�couvrez et votez pour vos logiciels libres pr�f�r�s

Wed, 08 Jul 2009 05:54:21 GMT

Bonjour � tous,

Chaque ann�e, Sourceforge.net, site permettant notamment le t�l�chargement de logiciels open source, organise des votes visant � d�finir les logiciels pr�f�r�s des utilisateurs par cat�gories.

Signe de la bonne sant� du d�veloppement des logiciels open source, cette ann�e est particuli�rement int�ressante vis � vis des nouveaut�s et de la qualit� des logiciels en pr�sence. De nombreuses merveilles sont � d�couvrir, vous ne devrez pas �tre d��u du d�tour.

Pour une utilisation dans le cadre d'un projet e-learning, n'h�sitez pas � voir la cat�gorie Academia, mais vous trouverez aussi des outils pertinents dans d'autres cat�gories, comme par exemple Best Project, Best New Project, Multimedia, Enterprise...

Par exemple, si vous souhaitez proposer une solution elearning en y ajoutant un outil de GRH, vous pourrez d�couvrir http://www.orangehrm.com/, pr�sent dans la cat�gorie Enterprise.

Vous d�couvrirez les finalistes des cat�gories sur cette page : http://sourceforge.net/community/cca09/vote/

Quels sont les projets qui ont retenu votre attention pour une utilisation possible dans le cadre d'un projet elearning ou de formation dans un domaine particulier ?

Pour ma part, voici quelques exemples : Freemind, Xmind, vTiger (pour l'aspect vente de modules de formation), orangehrm, Kaltura, GoldenDict, Audacity, eViacam (�ventuellement pour des publics disposant d'un certain handicap, il permet de bouger la souris avec des mouvements de la t�te en disposant seulement d'une webcam), eqalign pour l'astronomie...

N'h�sitez pas � nous faire part de vos choix, ce sera enrichissant pour tout le monde ;)

Bonne lecture !

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Nieuw lid: Pierre BAGNERIS is lid geworden van de volgende Hub

Tue, 07 Jul 2009 22:00:00 GMT

Pierre BAGNERIS is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Pierre BAGNERIS

Le blog du master "Ing�nierie de la e.formation" de Rennes

Tue, 07 Jul 2009 19:13:06 GMT

Le blog du master "Ing�nierie de la e.formation" de Rennes

Bonjour,

je me permets de vous rappeler l'existence du blog du master "ing�nierie de la e.formation" de l'Universit� de Rennes 1" � l'adresse :

http://blog.univ-rennes1.fr/master-eformation/index.php/

Par ailleurs, nous avons d�velopp� cette ann�e un premier parcours modulaire court (6 modules) permettant la maitrise des outils du rapid e.learning (avec l'ing�nierie qui va avec) et plus g�n�ralement tout ce qui permet de d�velopper des formations � distance par internet efficaces et pas ch�res, notamment en s'appuyant sur les outils du web 2.0

http://blog.univ-rennes1.fr/master-eformation/index.php/post/2009/06/12/Une-formation-rapid-e.learning

Pour ce qui veulent approfondir une pens�e qui ne se veut pas "beni oui oui" ou "politiquement correcte" sur les vertu du e.learning, ils peuvent aller lire le premier �ditorial sur notre blog ici :

http://blog.univ-rennes1.fr/master-eformation/index.php/post/2009/05/28/editorial-de-juin-2009

Nous produisons �galement une lettre d'information bimensuelle, si vous souhaitez la recevoir, merci de me laisser vos coordonn�es mail.

Bien cordialement.

Adrien Ferro

Responsable du d�veloppement

Universit� Rennes 1

adrien.ferro@univ-rennes1.fr

06 75 30 87 35

Gepubliceerd door Adrien Ferro

10e Rencontres mondiales du logiciel libre (RMLL), Nantes (France)

Tue, 07 Jul 2009 06:19:22 GMT

En 2009, les Rencontres Mondiales du Logiciel Libre se tiendront du 7 au 11 juillet dans la ville de Nantes ! Un �v�nement port� par l’association Linux-Nantes avec le soutien actif d’associations d’utilisateurs de Logiciels Libres de la r�gion.

Le comit� organisateur des RMLL 2009 s’est engag� � offrir une 10e �dition orient�e sur la migration et la conduite au changement vers le Libre, des plus enrichissantes. Comme chaque ann�e, conf�rences, tables rondes, et ateliers seront propos�s aux visiteurs durant 5 jours. Ceux-ci, qu’ils soient experts, novices, professionnels, ou simples curieux pourront trouver les interlocuteurs qui r�pondront � leurs questions au travers des nombreux th�mes abord�s.

Cette ann�e les RMLL 2009 verront une participation sp�ciale des pays en voie de d�veloppement, � distance, gr�ce � la visio-conf�rence facilit�e par l’AUF et les organisateurs des RMLL 2009, le mercredi 8 juillet 2009.

Pour en savoir plus sur les visioconf�rences support�es par l'AUF, dont le Vietnam ;-)

http://c3ld.vn.refer.org/article.php3?id_article=105

Le programme g�n�ral des RMLL :

http://2009.rmll.info/spip.php?page=rmll_progall&lang=fr

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Nieuw lid: Patricia FENELON* is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 06 Jul 2009 22:00:00 GMT

Patricia FENELON* is lid geworden van de volgende Hub

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Nieuw lid: Adrien Ferro is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 06 Jul 2009 22:00:00 GMT

Adrien Ferro is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Adrien Ferro

Nieuw lid: St�phane Bureau is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 05 Jul 2009 22:00:00 GMT

St�phane Bureau is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door St�phane Bureau

Nieuw lid: Julien CAILLOT is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 05 Jul 2009 22:00:00 GMT

Julien CAILLOT is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Julien CAILLOT

Suivre t@d sur Twitter

Fri, 03 Jul 2009 11:18:32 GMT

Tr�s bonne id�e St�phane,

voici les miens :

- http://identi.ca/gfabre

- http://twitter.com/gfabre

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Tutoriel dimdim : d�finir vos pr�f�rences

Thu, 02 Jul 2009 05:36:48 GMT

Bonjour � tous,

Je vous pr�sentais r�cemment la solution de classe virtuelle dimdim. Voici un tutoriel en vid�o qui montre comment d�finir vos param�tres par d�faut pour chacune de vos sessions, gr�ce � la fonctionnalit� “preferences”.

La fonctionnalit� “preferences” disponible sur dimdim permet en effet de gagner beaucoup de temps lorsque vous devez programmer une s�rie de classes virtuelles qui pr�sentent la m�me configuration. Elle vous �vite de r�p�ter les m�mes informations � chaque lancement d’une classe virtuelle.

Pour info, j’ai profit� de ce nouveau tutoriel pour produire la vid�o en HD et tester le service d’h�bergement Vimeo. Je trouve le rapport qualit� / poids du fichier plut�t int�ressant (le fichier mp4 fait 8 MO)...

Lire la suite :

http://www.siloinsiproche.com/2009/07/01/tutoriel-dimdim-definir-vos-preferences/

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Les annonces officielles de SCENARI - Juin 2/2

Tue, 30 Jun 2009 03:30:32 GMT

Bonjour � tous,

D�cid�ment les solutions SCENARI ont la c�te en ce moment...

Apr�s TOTAL, l'Ecole Nationale du Tr�sor public, Vidal, et l'INA vus pr�c�demment, voici pour cette 2�me annonce du mois de juin, des cas d'utilisations en Afrique (Alg�rie, Burkina Faso, Cameroun, Maroc, Niger, Togo et Tunisie), pr�sent�s par St�phane Crozat :

"Scenari a re�u � Dakar le prix MAN@eLA du Merlot African Network pour le

meilleur logiciel libre pour la cr�ation de Ressources Educatives Libres

adapt�s aux contextes africains. Ce prix vient r�compenser une

communaut� d'utilisateurs de plus en plus large en Afrique, dont voici

quelques exemples.

http://scenari-platform.org/projects/scenari/fr/pres/res/manela-awards.jpg

http://man.merlot.org/manela/manela2009_french.html

*Alg�rie*

Le Centre de T�l�-Enseignement de l'Universit� de Tlemcen vient de

choisir la cha�ne Opale pour la production de supports de formation.

L'�cole des Mines d'Albi accompagnera l'�quipe de production pour la

conception de contenus de cours, dans le cadre de la mise en place d'une

nouvelle formation en pharmacie.

Contact : Fabien.Baillon@mines-albi.fr

*Burkina Faso*

L'Institut International d'Ing�nierie de l'Eau et de l'Environnement du

Burkina Faso (2IE) dispose aujourd'hui d'une cha�ne personnalis�e

Opale2IE qui lui a permis de produire � ce jour plus de 20.000 pages,

soit environ 65% de son contenu. Notons particuli�rement les actions de

Paul Ginies, directeur g�n�ral de l'institut, de Francis Sempor�,

directeur de la formation continue et � distance et de L�a Ouattara,

responsable du service d'ing�nierie documentaire et TIC.

Contact : lea.ouattara@2ie-edu.org

http://www.foad-2ie-edu.org/foad2/documents/Resume_Comm_2iE_VSST2009.pdf

*Cameroun*

En 2007, l'Universit� de Lille, dans le cadre d'une mission organis�e

par le Service d'Action Culturelle de l'ambassade de France � Yaound�, a

organis� une formation � l'Ecole Polytechnique de Yaound�, sous la

responsabilit� de Victor Bruneau, aujourd'hui responsable de l'Afrique

Ouest pour l'AUF. Une cinquantaine de cours a �t� produite depuis.

Contact : monique.vindevoghel@univ-lille1.fr,

jean-marie.blondeau@univ-lille1.fr

*Maroc*

En partenariat avec le Bureau International du Travail, le Campus

Virtuel Marocain (CVM) s'est engag� dans une exp�rience pilote ayant

pour objectif de dispenser en formation � distance des contenus sur

l'entreprenariat. Une strat�gie de production � l'aide de Scenari a �t�

privil�gi�e, impliquant une �quipe de concepteurs marocains, tunisiens

et alg�riens.

Par ailleurs, le CVM et UNIT ont initi� un nouveau projet EOMED (Espace

Num�rique Ouvert pour la M�diterran�e) pour prolonger les partenariats.

Contact : Bouchra Berrada et Bouchta Hlimi

*Niger*

Apr�s avoir d�couvert Scenari sur la toile et s'�tre auto-form�e,

Christiane Kamdem a propos� une formation SCENARIdiscovery en f�vrier

2009, dans le cadre du Campus Num�rique Francophone de Niamey.

http://www.refer.ne/spip.php?article302

*Togo*

Le Campus Num�rique Francophone de Lom� organise depuis 2008 des

formations autour de Scenari (SimpleSlideShow, Iris, Webradio).

http://www.tg.auf.org/spip.php?page=recherche&recherche=scenari

*Tunisie*

Dans le cadre d'un projet soutenu par l'AUF en 2008 et 2009, pr�curseur

d'un projet Europ�en visant la mise en œuvre d'un Master Euro-Maghr�bin

en G�nie des Proc�d�s, l'�cole des Mines d'Albi accompagne l'Universit�

Virtuelle de Tunis (UVT). L'�quipe de production a �t� form�e � la

production de contenus avec Opale en novembre 2008. Plus r�cemment,

l'UVT s'est form�e � SCENARIbuilder, afin de concevoir une version

personnalis�e de la cha�ne Opale, permettant l'�dition et la publication

en langue arabe.

Contact : Fabien.Baillon@mines-albi.fr

*Tunisie*

En 2006, avec l'appui de l'UTC et de l'universit� de Bordeaux 2, la

facult� de m�decine de Sfax s'est form�e � Scenari dans le cadre du

projet DEM@TICE (TEMPUS) consacr� � la r�novation de ses contenus

d'enseignement. Une num�risation compl�te a �t� entreprise et entre 2007

et 2009, environ 200 modules ont �t� produits.

Contact : Kassis_mondher@yahoo.fr

http://www.dematice.org/espace_dematice.php "

Source : http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1863

Bonne lecture !

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Nieuw lid: Alain ARMAND is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 29 Jun 2009 22:00:00 GMT

Alain ARMAND is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Alain ARMAND

Nieuw lid: Venera Iacob is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 28 Jun 2009 22:00:00 GMT

Venera Iacob is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Venera Iacob

Parution du n�4 de Tutorales

Mon, 22 Jun 2009 19:17:51 GMT

Je confirme que Jacques s'est rendu tr�s disponible et � "ma port�e".

N'h�sitez pas � vous lancer. Cette revue vit gr�ce � vos contributions. C'est un espace de partage.

Je tenais � pr�ciser un point... M�me si je parle de PRO FLE, dans Tutorales n�4, je ne suis en aucune fa�on la chef de projet de PRO FLE. Je suis seulement formatrice de tuteur pour ce dispositif.

Si vous �tes int�ress�(e) par PRO FLE pour l'implanter dans la r�gion du monde o� vous vous trouvez, ou bien si vous d�sirez devenir tuteur pour PRO FLE, vous devez prendre imp�rativement contact avec le Cned et plus pr�cis�ment avec Fr�d�rique Doutressoulle. Le num�ro de t�l�phone auquel vous pouvez la joindre est 05-49-49-04-04 (ce n'est pas une ligne directe mais si vous pr�cisez que c'est pour avoir plus de renseignements sur PRO FLE, on lui transf�rera votre appel). Elle se tiendra � votre disposition pour r�pondre � toutes vos questions concernant:

- vos besoins en formation, si vous d�sirez devenir stagiaire PRO FLE,

- Vos possibilit�s de devenir Tuteur PRO FLE si, � votre tour, vous voulez aider des stagiaires � suivre leurs formations.

- La fa�on dont il est possible d'implanter PRO FLE, si vous vous trouvez � l'�tranger.

A tr�s bient�t, j'esp�re...

Cordialement,

Nadia

Gepubliceerd door Nadia Girard

Suivre t@d sur Twitter

Mon, 22 Jun 2009 06:43:09 GMT

Bonne id�e Jacques,

j'en profite pour inviter les membres du hub qui disposent d'un compte Twitter (et ceux aussi qui veulent se lancer bien s�r !) � se signaler en commentaire de ce message.

Voici l'adresse de mon profil : http://twitter.com/swattier

Bien � vous,

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Les annonces officielles de SCENARI - Juin

Mon, 22 Jun 2009 02:43:45 GMT

Bonjour � tous,

St�phane Crozat, auteur du livre sur SCENARI aux �ditions Eyrolles (http://www.eyrolles.com/Informatique/Livre/scenari-la-chaine-editoriale-libre-9782212121506) et St�phane Poinsart, publient r�guli�rement des annonces sur l'actualit� de SCENARI.

Petit rappel sur SCENARI : SCENARI permet de r�aliser des cha�nes �ditoriales, et de nombreuses sont disponibles sous licences libres.

Plusieurs cha�nes �ditoriales sont pertinentes pour l'elearning, comme par exemple OPALE ou OPALE Sup, outils auteurs open source permettant de r�aliser des contenus de formation diffusables sur LMS, en site web, format papier ou diaporama, � partir d'une seule saisie des donn�es (pas besoin de faire de copier coller pour la version papier par exemple).

Voici donc le contenu de la lettre de juin, diffus�e avec l'aimable autorisation de St�phane Crozat :)

"Vidal

VIDAL, leader de l'information sur les produits de sant�, va dor�navant int�grer Scenari dans sa cha�ne de production en remplacement des �diteurs SGML utilis�s jusque l�.

Les mod�les ont �t� r�alis�s en interne avec le soutien de Kelis. Il permettent l'export des fichiers aux formats sp�cifiques des publications des diff�rents ouvrages.

Plus d'informations sur http://www.vidal.fr

Contact : Ludovic Durand-Texte

Total

La branche Exploration & Production de Total choisit Scenari pour r�aliser un module de formation en g�ologie structurale, fond�e sur la vid�o d'un cours pr�sentiel compl�t�e par des interactions de type quiz.

La branche Exploration & Production doit faire face � une demande accrue de transmission de comp�tences des experts confirm�s vers de jeunes ing�nieurs r�partis dans les 40 pays dans lesquels est implant� le groupe. Elle se dote de dispositifs permettant de capitaliser les connaissances et de les diffuser notamment en blended learning.

Contact : Claire Beyou

Ecole Nationale du Tr�sor public

L'ENT forme tous les ans plus de 600 stagiaires issus des �coles de comptabilit� publique. Avec 200 modules, les stagiaires b�n�ficient d'une formation initiale compl�te (comptabilit� et finance, management, droit, etc.).

Scenari permet de publier chaque module sur plusieurs supports : un conducteur p�dagogique et un support de cours destin�s aux formateurs, un diaporama de pr�sentation, le livret de synth�se pour l'apprenant, etc.

http://scenari-platform.org/projects/scenari/fr/showroom/co/ent.html

Contact : Thierry Chassat

elles@centrepompidou et INA

Artistes femmes dans les collections du Centre Pompidou

elles@centrepompidou est un site r�alis� par l'Ina (Institut national de l'audiovisuel) et le Centre Pompidou, � l'occasion de l'exposition de la saison 2009-2010 sur les artistes femmes. Il propose des portraits d'artistes en vid�o, une s�lection d'oeuvres expos�es et des archives audiovisuelles autour de l'exposition.

http://www.ina.fr/fresques/elles-centrepompidou/

Contact : Ludovic Gaillard

Rappel : Scenari au MoodleMoot

le 22 juin � Lyon

Plusieurs pr�sentations seront consacr�es � l'articulation entre la cha�ne �ditoriale et la plate-forme : L'universit� d'Angers, l'�cole nationale du Tr�sor public, Digital Sk, l'institut 2IE, l'Universit� de Technologie de Troyes, etc.

http://moodlemoot2009.insa-lyon.fr/

http://moodlemoot2009.insa-lyon.fr/file.php/1/Programme_Moodlemoot.pdf "

Liens :

Vous pourrez trouver l'original de la lettre sur http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1858

OPALE : http://scenari-platform.org/projects/opale/fr/pres/co/

Bonne lecture :)

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Parution du n�4 de Tutorales

Fri, 19 Jun 2009 20:59:37 GMT

Et si le prochain auteur de t@d �tait vous ?

Nadia pourra vous confirmer que l'on y survit et m�me que c'est un moment plut�t sympa, durant lequel, comme tout tuteur qui se respecte ;-) je suis disponible pour vous apporter le soutien n�cessaire.

Jacques

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Suivre t@d sur Twitter

Fri, 19 Jun 2009 20:54:31 GMT

Bonjour,

Si vous vous int�ressez au tutorat � distance, vous connaissez certainement t@d, la communaut� de pratiques des tuteurs � distance http://www.tutoratadistance.fr

A partir d'aujourd'hui un tout nouveau service est disponible pour recevoir des informations de la part de t@d � partir de Twitter https://twitter.com/

Pour ce faire, il vous suffit d'ajouter � vos "following_me" les profils suivants https://twitter.com/jrodet et https://twitter.com/ki_learning

Cordialement

Jacques Rodet

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Nieuw lid: Sylvie Cl�ment is lid geworden van de volgende Hub

Thu, 18 Jun 2009 22:00:00 GMT

Sylvie Cl�ment is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Sylvie Cl�ment

E-learning pour les informaticiens

Thu, 18 Jun 2009 08:28:58 GMT

Bonjour,

Je viens de d�couvrir ce hub. Il est tr�s int�ressant.

J'ai beaucoup aim� votre r�ponse au 1er avril sur les co�ts financiers g�n�r�s par l'�laboration de contenus p�dagogiques et surtout votre phrase :

"Je pense �galement que ce n'est pas aux informaticiens de faire du e-learning et sont connus pour y �tre le plus r�sistant. D'o� la tonalit� de l'article."

Il me semble que le meilleur moyen de se comprendre entre informaticien et formateur/concepteur p�dagogique c'est d'essayer de comprendre le langage de l'autre mais l'effort est-il suffisamment fait entre ces deux "mondes" ? -:)

Etant plut�t orient�e p�dagogique, je viens de faire l'effort de me former � quelques outils informatiques dans le but de comprendre un minima l'�tat d'esprit d'informaticiens ou webdesigner... Ceci dit, j'avais v�cu 3 exp�riences d'apprenantes en elearning peu convaincantes l'ann�e derni�re qui m'ont amen� � vouloir me former.

Bonne journ�e. Cordialement.

FABIENNE SAUVAGE

Gepubliceerd door Fabienne Sauvage

Nieuw lid: Ga�l Bodet is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 17 Jun 2009 22:00:00 GMT

Ga�l Bodet is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Ga�l Bodet

Nieuw lid: Fabienne Sauvage is lid geworden van de volgende Hub

Wed, 17 Jun 2009 22:00:00 GMT

Fabienne Sauvage is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Fabienne Sauvage

Parution du n�4 de Tutorales

Wed, 17 Jun 2009 11:54:40 GMT

Merci a Jacques, en effet, d ouvrir des pages de sa revue a la plume libre de ceux ou celles qui veulent s exprimer et faire part de leur experience. Merci a toi Stephane de t interresser aux produits du Cned... Peut-etre que PRO FLE pourrait etre interessant pour le Vietnam. Tiens-moi au courant.

Nadia (pardon pour les fautes d accents; j utilise un clavier autre que AZERTY)

Gepubliceerd door Nadia Girard

Parution du n�4 de Tutorales

Tue, 16 Jun 2009 03:51:57 GMT

Bonjour Jacques,

merci � toi pour ce num�ro de Tutorales et � Nadia Girard - �galement membre de notre hub ! - dont l'article m'a donn� l'occasion de d�couvrir le dispositif PRO FLE.

Bien � vous,

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Nieuw lid: G�rard LANDY is lid geworden van de volgende Hub

Mon, 15 Jun 2009 22:00:00 GMT

G�rard LANDY is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door G�rard LANDY

Parution du n�4 de Tutorales

Mon, 15 Jun 2009 18:56:12 GMT

Bonjour,

J'ai le plaisir de vous annoncer la parution du num�ro 4 de Tutorales.

Pr�sentation de Tutorales : http://www.tutoratadistance.fr/tad/?page_id=737

T�l�chargement du PDF : http://jacques.rodet.free.fr/tutoral4.pdf

Sommaire

* un article de Nadia Djafar-Girard Retour d'exp�rience de formation de tuteur

* un entretien sur les comp�tences des tuteurs avec Lucie Audet

* un billet sur l'ing�nierie des syt�mes tutoraux de Jacques Rodet

* actualit�s de la recherche

Edito

Les formations de tuteurs � distance se d�veloppent de plus en plus. Elles sont le plus fr�quemment dispens�s � des formateurs ou des enseignants qui sont amen�s � intervenir dans un dispositif de FOAD pr�cis.

Ceci est une bonne nouvelle car si il existe, depuis assez longtemps, un large consensus pour reconna�tre que la mise en place d'un tutorat constitue une des conditions de la r�ussite des apprenants � distance, la formation des tuteurs n'�tait pas toujours au rendez-vous.

Les publications sur la formation des tuteurs � distance se sont centr�es jusqu'� maintenant sur la mani�re de mettre en œuvre une telle formation et sur les principales �tapes qui la constituent. L'article de Nadia Girard vient ainsi combler un vide puisqu'il se situe davantage comme un t�moignage de pratiques de formatrice de tuteurs que comme un texte visant la mod�lisation.

Les formations des tuteurs visent bien �videmment � d�velopper leurs comp�tences. A cet �gard, le m�moire de Lucie Audet consacr� aux comp�tences des acteurs de la FOAD, r�alis� pour le REFAD, montre combien celles-ci ne sont pas uniquement disciplinaires ou techniques mais que les comp�tences relationnelles sont essentielles � tout tuteur.

Ce num�ro est donc naturellement compl�t� par l'entretien que j'ai eu avec Lucie Audet dans lequel elle revient sur les conditions de la r�alisation de son travail et r�pond de mani�re enrichissante aux questions portant sur le tutorat.

Mais parce qu'il serait peut-�tre tentant, � la lecture de cet article et de cet entretien, d'imaginer que la question tutorale serait r�gl�e par la seule pr�sence de tuteurs form�s et comp�tents, je rappelle dans un court billet les principales d�marches � prendre en compte en ing�nierie des syst�mes tutoraux.

Ce num�ro se termine par l'habituelle rubrique consacr�e � l'actualit� de la recherche qui, � la demande de plusieurs d'entre vous, r�capitule les articles et th�ses pr�sent�s dans les num�ros pr�c�dents, en indiquant pour chacun le lien qui permet d'y acc�der.

L'�t� arrivant, je souhaite � chacun(e) de tr�s bonnes vacances, p�riode propice � la prise de distance qui sera peut-�tre l'occasion pour vous de r�fl�chir � des propositions d'articles pour Tutorales. C'est avec attention et plaisir que chacune d'entre elles sera �tudi�e.

A bient�t !

Jacques Rodet

Gepubliceerd door Jacques Rodet

Nieuw lid: Alexandra BOUSNOUNE is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 14 Jun 2009 22:00:00 GMT

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Nieuw lid: Pierre MOUROTTE is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 14 Jun 2009 22:00:00 GMT

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Nieuw lid: Jean-Fran�ois TERRET is lid geworden van de volgende Hub

Sun, 14 Jun 2009 22:00:00 GMT

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12 conseils pour pr�parer une classe virtuelle

Sat, 13 Jun 2009 02:40:06 GMT

Bonjour � tous,

Salle de classe, tableau blanc, main lev�e pour demander la parole… ces m�taphores famili�res peuvent rassurer le formateur. Mais elles ne doivent pas faire croire qu’une classe virtuelle ne serait que la simple reproduction � distance d’un cours en pr�sentiel, sous peine de d�convenues !

Animer une s�ance synchrone en ligne demande une sc�narisation rigoureuse qui prenne en compte les sp�cificit�s technologiques et p�dagogiques de l’environnement. Comment par exemple coordonner mes diff�rentes actions � l’�cran ? Comment maintenir l’attention d’un apprenant que je ne vois pas ? Comment ajuster mon intervention gr�ce � des feedbacks pertinents ?

Voici quelques conseils qui vous aideront � aborder vos classes virtuelles avec plus de s�r�nit� :-)

1. Prenez le temps d’informer les participants.

L’envoi automatique d’invitations est une fonctionnalit� de base des classes virtuelles. Mais il est pr�f�rable de d�tailler les objectifs et le d�roulement de la s�ance. Expliciter les b�n�fices que le participant pourra en tirer est un facteur important de motivation .

2. Pr�parez un guide d’utilisation de la classe virtuelle.

Ce guide pr�cisera la configuration requise, les plugins � installer, la description des fonctionnalit�s, les r�gles de conduite… Vous pourrez l’envoyer par mail ou le d�poser sur votre plateforme. Une bonne id�e �galement est d’int�grer ce guide dans vos premiers slides que vous diffuserez juste avant le d�marrage de la session.

3. Impliquez les participants dans la pr�paration de la s�ance.

Donnez-leur la possibilit� d’exprimer leurs attentes. Vous pouvez par exemple ouvrir un forum o� ils pourront poser des questions, voire organiser un pr�-test selon les cas. Cela vous aidera � proposer du contenu qui r�ponde r�ellement � leurs besoins...

Lire la suite :

http://www.siloinsiproche.com/2009/06/12/12-conseils-pour-preparer-une-classe-virtuelle/

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A lire sur E-learning infos : Sortie de Dokeos 1.8.6

Sat, 13 Jun 2009 02:36:21 GMT

Bonjour � tous,

E-learning infos a consacr� r�cemment un article � la plateforme Dokeos :

"Dokeos annonce 1 400 000 utilisateurs… Loin des 17 millions des leaders SumTotal et Saba, mais la base install�e est suffisante pour qu’on y regarde de plus pr�s."

Lire la suite :

http://www.e-learning-infos.com/info_article/m/728/sortie-de-dokeos-186--une-petite-pierre-dans-le-jardin-des-suites-elearning-commerciales.html

Gepubliceerd door St�phane Wattier

Nieuw lid: Matthieu ESTEVE is lid geworden van de volgende Hub

Fri, 12 Jun 2009 22:00:00 GMT

Matthieu ESTEVE is lid geworden van de volgende Hub

Gepubliceerd door Matthieu ESTEVE

Adbard et goodAction : des r�gies publicitaires alternatives pour votre site

Sun, 07 Jun 2009 06:55:54 GMT

Bonjour � tous !

Si vous diffusez vos contenus de formation via internet, vous pourrez �tre int�ress�s par ces 2 services de r�gies publicitaires alternatifs au bien connu Google Adsense (http://fr.wikipedia.org/wiki/AdSense ).

Une r�gie publicitaire pour soutenir le logiciel libre ?

Pour cela, d�couvrez Ad Bard, dont un article du Framablog nous indique les avantages suivants :

* Diminuer l'emprise de Google sur le secteur ;

* Favoriser le d�veloppement de l'�conomie du logiciel libre, les publicit�s �tant li�es aux produits et services gravitant autour du logiciel libre.

Article du framablog : http://www.framablog.org/index.php/post/2009/06/03/ad-bard-le-google-adsense-killer-du-logiciel-libre

Site de Ad Bard : http://adbard.net/

Une r�gie publicitaire pour soutenir les acteurs du d�veloppement durable et de la solidarit� ?

Nous retrouvons alors goodAction, que nous pr�sente Philippe Scoffini sur son blog d�di� aux logiciels libres : http://philippe.scoffoni.net/goodaction-regie-publicitaire-au-service-des-acteurs-du-developpement-durable-et-de-la-solidarite/

Philippe nous indique notamment les avantages suivant :

* Un pourcentage du budget des annonceurs est revers� � une ONG de leur choix ;

* Diffusion gratuite des annonces des ONG.

Vous trouverez davantage d'informations sur le blog de Philippe et sur le site de goodAction : http://www.goodaction.com/

Qu'en pensez-vous ?

Gepubliceerd door Ghislain Fabre

Les comparateurs de plate-formes e-learning

Sat, 06 Jun 2009 04:44:38 GMT

Bonjour Pascal,

Voici quelques �l�ments pour r�pondre � votre premi�re question :

Vous pourrez comparer les plateformes ici : http://www.cmsmatrix.org/matrix/cms-matrix

Vous pourrez en tester ici : http://php.opensourcecms.com/scripts/show.php?catid=6&cat=Learning%20Management

Et cet excellent dossier mis � jour courant 2008 pourrait se r�v�ler utile pour dans votre choix de plateforme : http://www.projet-plume.org/files/Choix_plateforme_a2l.pdf . Il compare Moodle, Sakai, Ganesha et Claroline.

Dokeos �tait aussi une LMS bien int�ressante, mais avec leur tout r�cent changement de strat�gie sur le libre, il me semble peut-�tre plus prudent d�sormais d'�viter cette LMS pour un projet sur le moyen - long terme.

En esp�rant que ces informations puissent vous aider.

Bien � vous,

Ghislain

Gepubliceerd door Ghislain Fabre