Bonjour à tous,

Tout d'abord un petit rappel pour SCENARI 10ème qui a lieu du 25 au 27 novembre à Compiègne cf. http://scenari-platform.org/10/co/_scenari_10.html .

Ensuite un petit mot pour vous présenter Optim, qui s'approche de la version 1 stable.

Optim est un logiciel libre en téléchargement gratuit, permettant de publier des contenus. C'est une sorte de traitement de texte très évolué : une chaîne éditoriale généraliste, non spécialisé sur un métier.

Vous saisissez votre contenu dans l'interface auteur d'Optim, puis vous pouvez :

- Publier sous plusieurs formats : dossier papier standard, dossier papier condensé pour éviter le gaspillage de papier, site web, et diaporama. Exit donc les copier-coller, sources de perte de temps et d'erreurs ;

- Réutiliser des "blocs" de contenus (textes, medias...) : Imaginez que votre société change de logo, et que celui-ci apparaît dans une vingtaine de documents. Avec Optim (comme les autres chaînes éditoriales SCENARI) vous n'avez qu'un seul changement ...

La présentation de Bernard Blandin intitulée Normes pour la FOAD : où en est-on dix ans après ? est une excellente occasion de faire le point sur les normes e-learning existantes et à venir.

Saviez-vous par exemple que, contrairement aux normes ISO dont l’adoption est volontaire, une norme adoptée par le Comité européen (CEN) est de facto une norme française ? C’est le cas par exemple de la norme “Qualité de la formation” qui est entrée en vigueur le 7 novembre dernier, sans qu’aucun expert français n’ai été consulté...

Lire la suite :
http://www.siloinsiproche.com/2009/11/11/un-point-sur-les-normes-en-e-learning/

Parution du 3ème numéro d'InfoFOAD, la lettre d’information de l'Arifor consacrée à la formation ouverte et à distance (FOAD) en région Champagne-Ardenne.

Elle vise 3 objectifs :
- promouvoir les modalités de formation en appui des TIC (technologies de l'information et
de la communication)
- faire connaître les dispositifs FOAD en région
- valoriser les pratiques des professionnels impliqués sur le champ de la FOAD.

Thèmes abordés dans ce numéro :
* Offre FOAD de Form@xion, réseau des CFPPA de Champagne-Ardenne
* Supports FOAD, site personnel d’Anna VETTER, consultante en FOAD
* Dispositif EAD/FOD du CNAM Champagne-Ardenne : la plate-forme PLEI@D

Pour lire InfoFOAD, télécharger la newsletter depuis http://foad.arifor.fr/article-30-infofoad.html

Bonjour à tous,

L'actualité SCENARI est décidément très riche ces dernier temps. Voici les dernières nouvelles, rédigées par Stéphane Crozat :

*Piaf*

Le Portail International Archivistique Francophone sort dans sa version
2.0. Ce portail est un carrefour de formation et d'échanges au service
de tous les archivistes de la Francophonie.

L'ensemble des cours du volet "Se Former" ont été réalisés avec une
dérivation d'OpaleSup : 14 modules, 3000 écrans, 30 auteurs, 230
exercices interactifs de 9 types.

http://www.piaf-archives.org/

Les contenus, cours et exercices interactifs, sont disponibles librement
sous licence Creative Commons.

Voir par exemple : "Définir les archives"
http://www.piaf-archives.org/espace-formation/mod/resource/view.php?id=20

Contact : Eric Castex <ecastex@univ-tlse2.fr>


*Master Documenta*

Le master professionnel "Documenta" est une offre pédagogique sur la
gestion de l'information et de la connaissance, de l'université de
Montpellier 3, ...

Bonjour à tous,

Les dernières nouvelles de SCENARI, rédigées par Stéphane Crozat :


"*Opale*

Opale 3.1 est disponible en version finale.
Opale 3.1 bénéficie des avancées de Scenari 3.6, en particulier la
compatibilité OpenOffice3, les nouvelles fonctions d'édition de texte et
d'image ou le moteur de recherche au sein de l'environnement auteur.

http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=2002


*Interlink*

Le projet européen Interlink, porté par l'ADEME, a pour objet la
promotion de la coopération internationale entre l'Europe, l'Afrique et
les Nouveaux Etats Indépendants, sur le thème de la recherche en
environnement. Les activités d'Interlink s'organisent autour du
renforcement des réseaux et d'activités de communication et de
sensibilisation.

Les documents de type "Success Stories" et "Networks" ont été réalisés
avec Scenari.

http://www.interlink-fp6.com/
Contact : stephane.poinsart@utc.fr, nadege.austin@ademe.fr


*Formation SCENARIbuilder*
16-20 ...

Bonjour à tous,

je vous fais part d'un billet que je viens de publier sur mon blog Si loin Si proche. N'hésitez pas à vous joindre à la discussion.

Bien à vous,

***

"L’efficacité du screencasting pour l’apprentissage d’un logiciel est déjà bien connue et la variété des outils disponibles contribue à démocratiser ce type de ressource d’apprentissage. Mais il peut répondre à bien d’autres besoins en e-learning et à différents moments du cycle que constitue une formation en ligne.

Pour rappel, un screencast est l’enregistrement ou la capture vidéo d’un écran d’ordinateur. Il permet à un apprenant de visionner les actions réalisées et commentées par un formateur.

Très intéressé par le screencasting sous toutes ses facettes, j’ai souhaité partager avec vous cette petite collection - bien incomplète - des différents usages que l’on peut développer pour le e-learning.

1. L’apprentissage d’un logiciel
C’est l’usage le plus courant et il dépasse largement le cadre de la bureautique., comme on peut ...

Bonjour à tous,

Voici les dernières nouvelles de SCENARI, rédigées par
Stéphane Crozat :

"*scenari-territorial*

Le portail /scenari-territorial/ s'adresse aux prestataires de services
à vocation territoriale qui souhaitent déployer des solutions Scenari.
L'objectif est de créer un écosystème régional autour de l'excellence
dans la gestion numérique des documents. Le projet est mené par l'UTC,
avec le soutien du Conseil Régional et du SGAR Picardie.
Le portail propose notamment des "packs" permettant la mise en œuvre
rapide de projets au sein de collectivités, administrations, etc.

http://scenari-territorial.net
Contact : mathias.gerard@utc.fr


*Formations CRDP Paris*

Le CRDP de l'académie de Paris propose deux formations autour de Scenari
: exercices interactifs avec Opale et diaporamas avec OptimOffice.

http://crdp.ac-paris.fr/spip.php?article25255
Contact : estelle.ferlay@ac-paris.fr


*Scenari, dixième : programme*

Un pré-programme est en ligne pour les 10 ans ...

Bonjour à tous,

Voici l'actualité SCENARI pour ce mois d'octobre, rédigée par Stéphane Crozat :

" *Scenari/Nuxéo/Akka*

L'école des sous-officiers de l'armée de l'air de Rochefort modernise le
système de gestion de son fonds documentaire de formation à l'aide de
Scenari et de l'ECM Nuxeo (www.nuxeo.com).
Akka I.S. (www.akka.fr) a remporté l'appel d'offre et accompagne l'école
dans la mise en place de sa chaîne éditoriale.

Contact : Christophe Samson <c.samson@akka.eu>


*Scenari, dixième : inscriptions*

Les inscriptions sont ouvertes pour les 10 ans de Scenari.
Confirmez-nous vite votre présence.
Vos propositions d'intervention et d'exposition sont toujours les
bienvenues.

http://scenari-platform.org/10


*Educatice*
19 novembre, Paris

Mathias Valais-Gérard (UTC), Marie-Christine Ferrandon (CRDP d’Amiens)
et Estelle Ferlay (CRDP de Paris) donneront une conférence lors
d'Educatice sur la diffusion multi-supports de publications des CRDP
avec Scenari.

http://ww ...

Bonjour, pour avoir été dans le milieu pendant un certains nombre d'années, il m'apparait un constat aujourd'hui autour de toutes ses technologies de formation : le manque de contenus pédagogiques de qualités, et la faiblesse de la progression pédagogique.

Alors que les outils proposent toutes les fonctionnalités nécessaires, il existe rarement de validation des pré-requis du candidat, avant de l'intégrer dans un programme de formation.

Beaucoup de plateformes ne sont en fait que de simples liens vers des documents PDF, HTML ou des vidéos en Flash (parce que Flash ça se vend bien). Mais l'encadrement, le contrôle des acquis est souvent absent.

Suis-je juste idéaliste ou bien le problème existe vraiment ?

Je vous informe de la parution du second numéro d'InfoFOAD, la lettre d’information du Gip Arifor Champagne-Ardenne consacrée à la FOAD.

Cette lettre vise 3 objectifs :
- promouvoir les modalités de formation en appui des TIC
- faire connaître les dispositifs FOAD de Champagne-Ardenne
- valoriser les pratiques des professionnels impliqués sur le champ de la FOAD.

Pour lire InfoFOAD, vous pouvez télécharger la pièce jointe au courriel ou vous rendre sur Internet à la page http://foad.arifor.fr/article-30-infofoad.html.

Pour toute demande de désabonnement, vous pouvez envoyer un mail au Gip Arifor à l'adresse suivante : vjolly@arifor.fr

Bonjour à tous,

Voici l'annonce officielle de SCENARI du mois de juillet, rédigée par Stéphane Crozat :

"PLUME
23 septembre, Toulouse
Le projet PLUME vise à Promouvoir les Logiciels Utiles, Maîtrisés et Economiques dans la communauté de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.
http://www.projet-plume.org/

PLUME référence OpaleSup et Scenari comme logiciels validés.
http://www.projet-plume.org/fr/fiche/scenari
http://www.projet-plume.org/fr/fiche/opale

Les journées PLUME "Pourquoi et comment diffuser un développement logiciel de laboratoire ou d'université en libre ?" accueilleront une conférence de l'UTC le 23 septembre 2009 à Toulouse sur le développement et la diffusion de Scenari.
http://www.projet-plume.org/fr/ressource/journees-plume-diffuser-en-libre

DigitalSK
Romain Mallard, Directeur des Technologies de DigitalSK, est intervenu à distance au MoodleMoot pour parler de ses usages de Scenari et Moodle au Brésil.
http://dsk.vflow.com.br/newtv/#vid=251

Forum Mondial du Libre
1-2 ...

Bonjour,

Je suis à la recherche de documentations sur la protection de contenus elearning.

Exite t-il des logiciels qui permettent le contrôle de l'usage des contenus quand ils sont sur des plateformes lms non maitrisable.

code flash à intégrer, DRM, autres ...

merci

Bonjour à tous,

Décidément les solutions SCENARI ont la côte en ce moment...

Après TOTAL, l'Ecole Nationale du Trésor public, Vidal, et l'INA vus précédemment, voici pour cette 2ème annonce du mois de juin, des cas d'utilisations en Afrique (Algérie, Burkina Faso, Cameroun, Maroc, Niger, Togo et Tunisie), présentés par Stéphane Crozat :

"Scenari a reçu à Dakar le prix MAN@eLA du Merlot African Network pour le
meilleur logiciel libre pour la création de Ressources Educatives Libres
adaptés aux contextes africains. Ce prix vient récompenser une
communauté d'utilisateurs de plus en plus large en Afrique, dont voici
quelques exemples.

http://scenari-platform.org/projects/scenari/fr/pres/res/manela-awards.jpg
http://man.merlot.org/manela/manela2009_french.html


*Algérie*

Le Centre de Télé-Enseignement de l'Université de Tlemcen vient de
choisir la chaîne Opale pour la production de supports de formation.
L'École des Mines d'Albi accompagnera l'équipe de production pour la
conception ...

Bonjour à tous,

Stéphane Crozat, auteur du livre sur SCENARI aux éditions Eyrolles (http://www.eyrolles.com/Informatique/Livre/scenari-la-chaine-editoriale-libre-9782212121506) et Stéphane Poinsart, publient régulièrement des annonces sur l'actualité de SCENARI.

Petit rappel sur SCENARI : SCENARI permet de réaliser des chaînes éditoriales, et de nombreuses sont disponibles sous licences libres.
Plusieurs chaînes éditoriales sont pertinentes pour l'elearning, comme par exemple OPALE ou OPALE Sup, outils auteurs open source permettant de réaliser des contenus de formation diffusables sur LMS, en site web, format papier ou diaporama, à partir d'une seule saisie des données (pas besoin de faire de copier coller pour la version papier par exemple).

Voici donc le contenu de la lettre de juin, diffusée avec l'aimable autorisation de Stéphane Crozat :)

"Vidal
VIDAL, leader de l'information sur les produits de santé, va dorénavant intégrer Scenari dans sa chaîne de production en remplacement des éditeurs ...

Bonjour à tous,

Salle de classe, tableau blanc, main levée pour demander la parole… ces métaphores familières peuvent rassurer le formateur. Mais elles ne doivent pas faire croire qu’une classe virtuelle ne serait que la simple reproduction à distance d’un cours en présentiel, sous peine de déconvenues !

Animer une séance synchrone en ligne demande une scénarisation rigoureuse qui prenne en compte les spécificités technologiques et pédagogiques de l’environnement. Comment par exemple coordonner mes différentes actions à l’écran ? Comment maintenir l’attention d’un apprenant que je ne vois pas ? Comment ajuster mon intervention grâce à des feedbacks pertinents ?

Voici quelques conseils qui vous aideront à aborder vos classes virtuelles avec plus de sérénité :-)

1. Prenez le temps d’informer les participants.
L’envoi automatique d’invitations est une fonctionnalité de base des classes virtuelles. Mais il est préférable de détailler les objectifs et le déroulement de la séance. Expliciter les bénéfices ...