L'outil est le Théâtre Législatif, il permet une coFormation entre citoyens, experts et élus, ainsi qu'une coConstruction d'un concensus pour prendre des décisions locales pour un développement durable.

Pour voir cette vidéo, voir le message transféré ci-dessous.

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Nous avons le plaisir de vous inviter à regarder le documentaire Eau Durable ici :
http://www.dailymotion.com/video/xae6dk_eau-durable-theatre-legislatif-dans_news (copiez entièrement l'adresse)
ou là : http://eaudurable.org/
ou encore là : http://echomediens.free.fr/videos

Ce documentaire vous transportera de l'Inde à la France avec Augusto Boal pour vous expliquer la méthode. La sagesse d'Albert Jacquard, de Pierre Rabhi et de Jean-Marie Pelt vous éclairera dans votre démarche écologique. Les témoignages des experts et des élus, les vidéos des séances vous donneront un aperçu de la convivialité démocratique et de l'intérêt écologique de ce processus innovant d'intelligence collective.

L'objet du documentaire est l'expérimentation ...

Selon LES RAPPORTS de l'IFB / IFEN 2009

Les milieux naturels continuent de régresser sous l'impact d'un développement incontrôlé de nos villes et villages...
En France les terres agricoles occupent 60% du territoire, les forêts ou autres zones (34%).
Les sols artificialisés occupent quant à eux un peu plus de 5 % du territoire alors que les zones humides et les surfaces en eau sont peu représentées (respectivement 0,3 % et 0,7 %).
Les forêts et les espaces paysagers sont surtout présents dans les régions et départements forestiers (Sud Ouest et Massif central) ou inoccupé industriellement par l’homme. Les terres agricoles de PRODUCTION INTENSIVE occupent les "grandes zones" du Sud Ouest, du Centre, du Nord-Pas-de-Calais, de Bretagne et tout le bassin de la Loire...
La destruction des zones rurales et « naturelles » se produit autour des villes attractives industriellement et le long des réseaux de transport et d’échanges autour de ces sites.
Ainsi, les espaces laissés libres et les grandes zones agricoles ...

L’intérêt grandissant pour l’eco-habitat nous amène à privilégier des emplacements exempts de pollutions extérieures ainsi que des matériaux naturels pour la construction et l’isolation.

Or nos intérieurs sont parfois 4 fois plus pollués que l’extérieur. Des études menées par l’Observatoire de la qualité de l’air intérieur démontrent que les détergents ménagers contiennent fréquemment des substances chimiques dangereuses pour notre santé et l’environnement (ammoniaque, soude caustique, hypochlorite, benzène, formaldéhydes …). Nombre de produits que nous utilisons au quotidien recèlent des « perturbateurs endocriniens » qui peuvent affecter notre système hormonal (bisphénol A, phtalates, perméthrines, pyréthrinoïdes …). Certains cocktails sont particulièrement explosifs : l’eau de javel mélangée à un produit détartrant dégage un gaz particulièrement dangereux, le di-chlore, tristement connu sous le nom de « gaz moutarde ».

L’action de ces substances est le plus souvent diffuse, sans symptôme à court terme ...

Le potentiel du développement est disparu par la pauvreté qui pèse de plus en plus lourd sur l'environnement, est étroitement liée à la déforestation, à l'érosion du sol et à la déboisement. Pour les pays en développement, la pauvreté est un sujet qui les préoccupent parce la majorité de la population sont des paysans. Pour trouver de quoi à manger ils doivent faire des cultures sur brûlis, faire des charbons etc,...
Or ces pays possèdent de l'immense biodiversité avec des espèces endémiques (flore et faune). Cette pauvreté entraine une baisse de revenu qui diminue l'épargne donc les dépenses consacrés à la santé et à l'éducation diminue aussi. Je suis entrer dans cette hub éducation à l'environnement et au développement durable pour discuter avec les membres les problèmes des pays en développement. Nous savons que nous avons besoins de faire des campagne d'information, d'éducation et de communication sur la gestion et la conservation des ressources naturelles dans ces pays mais comment lutter contre la pauvreté ...

5ème édition
>Organisés par l'agence de l'eau Loire-Bretagne, les
>trophées de l'eau 2009 récompenseront les meilleures
>initiatives dans le domaine de la préservation de l'eau
>et des milieux aquatiques. Ils couronneront les actions
>exemplaires réalisées entre 2006 et 2008 par des
>collectivités locales, des entreprises industrielles,
>des exploitations agricoles ou des associations, dans
>de nombreux domaines. En donnant valeur d'exemple aux
>actions retenues, les trophées de l'eau ont pour
>vocation d'inspirer des projets similaires, de
>promouvoir de bonnes pratiques et de faire connaître
>largement les enjeux de la protection de l'eau. Limite
>de dépôt de candidatures le 8 octobre 2009 à Orléans.

> Contact Agence de l'eau Loire-Bretagne - Fax : 02 38
>51 74 80

Bonjour,
L’environnement et l’écologie sont des secteurs qui occupent de plus en plus de place et d’importance dans notre quotidien. Comme dans tout domaines relativement nouveaux, les règles du jeu ne sont pas toujours parfaitement définies et/ou connues de tous. Ma question s’adresse aux professionnels de l’environnement : quel peut être la place du « docteur » dans ces domaines ?
Régis Villet

(Merci de répondre sur le groupe « DOCTEUR, MAIS PAS CHERCHEUR » http://www.viadeo.com/hub/affichehub/?hubId=002fc0sz0aurkxm)

Ethique et éducation à l'environnement
Les 7 et 8 avril à La Rochelle (17)
Organisé par l'Ifrée, en partenariat avec l'IUFM Poitou-Charentes et l'Université de La Rochelle, ce colloque rassemblera chercheurs et praticiens engagés dans la recherche dans ce domaine. Depuis une vingtaine d'années, la référence à l'éthique est devenue un passage quasi obligé pour toute démarche dès lors qu'elle est publique : on consomme équitable, on investit dans les fonds éthiques, on promeut des comportements responsables, tout en se préoccupant des droits des générations futures. La prolifération des messages, les présupposés sur lesquels ils sont bâtis, le manque de visibilité concernant leurs buts posent question. D'un côté, on ne peut qu'être heureux de voir la réflexion sur les valeurs et les normes s'installer dans la sphère pratique, de l'autre on est gagné par un sentiment de grande confusion et de vague inquiétude. Dans ce contexte, l'éducation à l'environnement, dont le but est de nous rendre à même d'agir de manière ...

Congrès 2008 du Réseau Ecole et Nature : "Entre pratiques et éthique : des praticiens de l'éducation à l'environnement en recherche de cohérence avec leurs valeurs"
Du 28 au 30 mars à Tourlaville (50)
L'organisation du congrès 2007 ayant été appréciée, le REN reproduit le principe d'une première journée, le vendredi, ouverte à toute personne intéressée. Journée programmée en deux temps : le matin : table ronde sur l'éthique, l'après midi : des ateliers pour s'interroger sur la place de l'éthique et des valeurs dans nos actions. Les ateliers : biodiversité, éco-responsabilité, Agenda 21, consultation citoyenne, partenariat entreprise. Les samedi et dimanche seront consacrés, entre autres, aux travaux sur la charte et sur le prochain projet pluriannuel d'action.
> Contact : 04 67 06 18 70...

Les membres de la commission "Grenelle éducation" ont reçu ce matin le rapport de Jacques Brégeon, vous le trouverez en ligne en cliquant > ici. Vos commentaires nous intéressent, merci de nous les passer au plus tôt qu'on puisse les utiliser pour rédiger l'avis que le CFEEDD va rendre sur ce rapport. Vous pouvez retrouver ce rapport également dans notre site > "ressources" où vous avez quelques textes de référence. > Contact : 04 67 06 18 70...

*Appel à participation : **Le British Council, en partenariat avec le
Réseau Ecole et Nature, lance **une initiative autour du changement
climatique - les /Champions du Climat 2008/.*
Un « avis de recherche » est lancé pour trouver 10 jeunes de 16 à 19 ans
qui s'engagent pleinement dans la lutte contre le changement
climatique.Chaque Champion agira comme un ambassadeur du changement
climatique pendant une année. Il mettra en oeuvre ses propres projets
visant à convaincre son entourage d'engager des actions positives pour
réduire son empreinte carbone. Pour cela il recevra une aide financière
et un accompagnement. 3 jeunes de chaque pays seront également
sélectionnés et seront préparés pour former l'équipe internationale qui
se rendra au Japon au mois de mai 2008 pour rencontrer les ministres de
l'environnement lors de la réunion du G8 qui se fera à Kobé. Date limite
de dépôt de candidature le 11 février 2008.
L'information complète et le formulaire de candidature sont en ligne sur
le ...

Semaine du développement durable 2008 : du 1er au 7 avril

Le thème 2008 : production et consommation durables



Lors de nos achats, nous avons tous la possibilité de privilégier des produits plus respectueux de l'environnement (quantité d'emballage, mode de production, provenance géographique.), des produits fabriqués dans des conditions sociales acceptables (rémunération au juste prix, conditions de travail.). Face aux enjeux sociaux et environnementaux de notre siècle, nous devons tous consommer autrement.

Vous souhaitez participer ?

1/ organisez une ou plusieurs manifestations, en mettant en avant des aspects de ce thème :

·politique d'achat

·déchets

·énergie

·habitat

·transports

·alimentation

·tourisme et loisirs

·eau

·biodiversité

2/ Remplissez le formulaire en ligne, sur le site www.semainedudeveloppementdurable.gouv.fr http://www.semainedudeveloppementdurable.gouv.fr/

Il me semble que, comme trop souvent, nous ne sachions pas prendre les problèmes à bras le corps, à leurs racines. Nous nous contentons de mesures, certes efficaces, utiles, absolument nécessaires c'est un fait. Cependant, je trouve dommage qu'on ne tienne pas compte du facteur le plus important à mes yeux : Pourquoi l'Homme est-il devenu pollueur ? C'est la réponse à cette question qui lui fera prendre conscience de ne plus polluer.

Qu'est-ce que polluer ? Qu'est ce qui fait que nous sommes arrivés à faire l'action de polluer la nature et la santé de tous ?

Pour moi il n'y a qu'une réponse : L'ignorance.

L'ignorance du fonctionnment des mécanismes de la Nature, de la Vie qui nous anime tous avec les mêmes Lois Universelles et sans exception pour quiconque.

Cette ignorance des Lois, a fait que l'Homme n'a pas appris à développer le sentiment d'Unité avec la Vie qui l'anime. Ne se sentant pas animer par la Vie, il ne peut la respecter. La pollution extérieure, ne vient que de la pollution intérieure, ...

Généralisation d’une éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD), ci-joint la circulaire N°2004-110 DU 8-7-2004 : http://www.education.gouv.fr/bo/2004/28/MENE0400752C.htm