Cartable arrimé sur le dos, un apprenti funambule avance à pas mesurés sur une bordure de trottoir, cent bons mètres au dessus d'un fleuve infesté de crocodiles affamés. Un peu plus loin, une môme flamant rose sautille sur une marelle à la récré… Volera-t-elle jusqu'au Ciel ? Dans le parc, un mime tient une canne au bout de son index, droite en équilibre. Combien de temps avant qu'elle ne tombe ? A la terrasse d'un café, une architecte de l'éphémère retient son souffle au moment de poser l'as de cœur au sommet de son château royal…

La même étincelle brille dans tous ces yeux !
Comment se fait-il que lacer ses chaussures ou tirer un café au distributeur ne frotte pas pareillement nos pierres à briquet rétiniennes?
Parce que le résultat est attendu, pour ainsi dire certain si l'on excepte la possibilité que le lacet casse ou que le distributeur tombe en panne. Un jour, après avoir frappé un coup magnifique au golf, un ami me lance avec un fond d'amertume « Pourquoi est-ce que nous ne jouons pas toujours ...

Vous avez peut-être déjà entendu parler du MBTI , l'indicateur de personnalité développé par Katharine Briggs et sa fille Isabel Myers à partir de la théorie de la personnalité de Carl Jung. Dans sa catégorie, c'est de loin le questionnaire le plus utilisé au monde avec deux millions de passations chaque année dans des cadres aussi divers que le bilan de compétences, le développement personnel, l'évolution de carrière, la cohésion d'équipes, le coaching...
Comme tous les modèles du genre, le MBTI souffre de son caractère réducteur, caricatural même, tant il est évident qu'on ne peut contenir la diversité humaine toute entière dans 16 petites cases. Mais c'est aussi le simplisme de cette grille qui la rend populaire car elle permet à chacun de rapidement affirmer son appartenance à une « famille » et de se positionner par rapport aux « autres » Connaître son type MBTI, c'est se donner une identité, inventorier des éléments qui permettent de se distinguer dans une pleine reconnaissance de l'altérité.

Dans la ...

Bonjour,

Le 12 mai 2009 à la CCI de Lyon nous organisons un petit déjeuner débat sur le thème : COMMENT ATTEINDRE VOS OBJECTIFS PRÉVENTION DES RISQUES HYGIÈNE SÉCURITÉ ET ENVIRONNEMENT ?

Qui met en valeur la nécessité d'avoir une stratégie et un plan de formation cohérent sur le sujet.

Trois intervenants :

Jacques Guédel, Expert conseil HSE, Chargé de cours INSA & IAE
Yann Lucas, spécialiste SIRH
Didier Bourgeot, spécialiste eLearning

Ce séminaire doit vous permettre de:

• Comprendre les enjeux et la réglementation des formations obligatoires
• Savoir comment suivre vos formations réglementaires et leurs périodicités obligatoires
• Connaître la nécessité de la preuve et ses conséquences pénales et autres en cas de manquement
• Mettre en place une organisation cohérente et complètement intégrée
• Être informé à tout moment de ce qui doit être fait, de ce qui l’est , de ce qui ne l’est pas
• Anticiper les lacunes de compétences et certifications pour les postes clé
• Éliminer les goulots ...

Le manque de temps : le principal fardeau du formateur indépendant. Pas simple en effet de jongler entre une prospection, une proposition commerciale, ou la relance d’un retard de paiement... tout en assurant son métier, à savoir préparer des sessions de formation et les restituer de la manière la plus pertinente et personnalisée qui soit. On ne s’étonnera donc qu’à moitié que ce manque de temps ramène parfois un formateur indépendant dans le giron des salariés…Quitte à renoncer à la liberté qu'offre le statut d'indépendant.

C’est de ce constat qu’est né le Groupement des Formateurs de France (GFF), avec une idée forte et éprouvée : l’union fait la force.

L’objectif de cette union est d’apporter un soutien au formateur indépendant pour assurer les services et les actions trop coûteux ou chronophages, et ainsi de lui permettre de se repositionner sur son cœur de métier, à savoir la formation. Cette approche de mutualisation est peut-être novatrice dans le domaine de la formation, mais elle a déjà révélé toute ...

Les changements d’ères de la formation continue…
(ou l’évolution de la pédagogie des adultes depuis l’Accord National Interprofessionnel du 9 juillet 70)

Dans les années 70, la formation des adultes se gère comme la formation initiale : des cours au tableau noir assurés par des enseignants, le plus souvent dans les salles qui servent à la formation initiale…

Dans les années 80, la baisse des coûts de reprographie démocratise la distribution de volumineux « polys » C’est l’ère du photocopieur-trieur et de la relieuse à bouclettes ! C’est toujours le « maître » qui sait et l’élève qui écoute, mais le cours est structuré et l’élève a la possibilité de naviguer à son rythme sur le polycopié.

Les années 90 correspondent à l’envahissement des diaporamas dans les formations. C’est l’ère du PowerPoint ! La pédagogie reste la même mais le groupe d’apprenants est centré sur un média commun qui s’enrichi de graphiques, photos, clips et séquences audio. Les tables sont le plus souvent organisées en cercle pour ...

« Plus à droite ! Avance, avance, avance… Encore un mètre ! Tu y es ! Allez, baisse-toi, la balle est à ta main gauche ! Dépêche-toi, reviens vite ! C’est tout droit… »
Cela ressemble à une chasse aux œufs, version Colin-Maillard pour adultes. Ils sont huit à se tenir massés derrière une ligne tracée au sol et à guider de la voix leurs coéquipiers qui, les yeux bandés, ont pour mission de rapporter les ballons disséminés un peu partout dans la pièce. Nous sommes au cœur d’une séance de coaching de groupe et l’exercice proposé à ces demandeurs d’emploi s’appelle « la quête de l’aveugle » Pas vraiment le genre d’exercice qu’on propose habituellement dans les stages de retour à l’emploi…

Chacun est revenu avec son ballon (ou pas) et, le calme retrouvé, c’est l’heure du
débriefing avec le coach. C’est Sarah qui entame le tour de parole :
- Au début, je me suis sentie perdue… J’étais dans le noir et ça me faisait
peur d’avancer, je ne savais pas où j’allais…
Les autres écoutent avec bienveillance et hochent ...

Si vous vous souciez de l'évaluation de vos formations, en tant que demandeurs ou offreurs de formation, n'hésitez pas à vous inscrire au hub "Evaluation de la formation" :
http://www.viadeo.com/hub/affichehub/?hubId=00217mmg0a5v8ar8

Bien cordialement,

Jonathan Pottiez

Bonjour à tous,

je viens de mettre en ligne une nouvelle version du blog Si loin Si proche. J'ai le plaisir d'y traiter de la thématique du e-learning et en particulier de son application pour la formation continue.

Je vous invite cordialement à me rejoindre sur le blog pour des échanges réguliers sur nos métiers.

Le site : http://www.siloinsiproche.com
La page de présentation : http://www.siloinsiproche.com/presentation/

Cordialement,

Quelles sont les attentes des salariés français vis-à-vis de la formation professionnelle ?
Quels enseignements peut-on en retirer ?
Pourquoi cela doit-il nous inciter à nous questionner sur nos pratiques d'évaluation de la formation ?

Quelques éléments de réponses dans le dernier article du blog de Formaeva :

http://blog.formaeva.com/2008/09/les-salaris-fra.html

Cordialement,

Jonathan Pottiez

Par Franck Damée – juin 2008 ©
fdcoach@free.fr

Champ lexical, champ sémantique.

Nadine Faruggia, psychologue et auteur de nombreux ouvrages, défend l’idée qu’en matière de communication, 55% du message est porté par le non verbal (les gestes, les mimiques…) 30% par le para verbal (l’intonation, le rythme…) et seulement 15% par le contenu du discours (les mots). Certaines études réduisent même à 7% l’impact du verbal. Claude Lelouch a illustré cette thèse dans une scène mythique de « Viva la vie » où l’on voit Jean-Louis Trintignant et Evelyne Bouix réaliser un exercice d’entraînement au jeu d’acteur : les deux comédiens jouent une scène de déclaration d’amour en ne prononçant rien d’autre que les voyelles de l’alphabet. Les mots ont-ils si peu d’importance dans notre communication ? Pas sûr… Les termes que nous employons sont porteurs de sens bien au-delà du lien signifiant-signifié : notre langue est riche de synonymes et nous savons user de métonymies, métaphores et autres figures de rhétorique pour nuancer ...

Lyon, 16 juin 08.
Le cabinet conseil Altum Communication a signé au cours du premier semestre 2008 un nouveau budget sur le segment de la communication de crise.
Un groupe bancaire lui a confié la formation et l’accompagnement des cadres appartenant au service communication d’une de ses filiales.
Le programme de formation mis en œuvre par Altum Communication porte sur le choix des stratégies de communication, sur la conception des messages en situation de crises et les outils de communication adoptés.
Contact presse :
Georges Peillon
06 72 93 36 93
georges.peillon@altum-communication.com
www.altum-communication.com

Un billet d'humour et d'humeur sur le blog de Formaeva :
http://blog.formaeva.com/2008/05/dif-dissuader-d.html

N'hésitez pas à faire part de vos remarques.

Cordialement,

Jonathan Pottiez
Consultant RH - Vulpus

Lyon, 8 mai 2008.

Le cabinet conseil Altum Communication créé et dirigé par Georges Peillon depuis 2007 a été mandaté en 2008 par le groupe IGS-ISCPA-Institut des médias sur une nouvelle opération de formation en communication de crise au profit d’EDF Unité de Production Centre. Cette formation s’inscrit dans le cadre d’un marché de formation réalisé par le groupe IGS et l’ISCPA-Institut des médias de Lyon initié depuis 2006.

Georges Peillon intervient en collaboration avec Pierre Rapey, journaliste reporter d’image, producteur et réalisateur et associé de l’agence de presse audiovisuelle Label Info Prod (bureau permanent de TF1, LCI/Lyon).

L’ISCPA – Institut des médias leur a confié la formation à la communication de crise des managers de première ligne (MPL) de l’Unité de Production Centre d’EDF (Limoges) et responsables des usines et barrages hydrauliques.

L’Unité de Production Centre d’EDF regroupe plusieurs groupes d’exploitation hydraulique situés au Puy, Dinard, Tulle, Aurillac et Limoges.

Contact ...

« Le tact dans l’audace, c’est de savoir jusqu’où on peut aller trop loin »
Jean Cocteau : Un beau sujet de méditation pour le coach, pour le manager, pour l’entrepreneur… Chacun peut prendre à sa mesure l’aphorisme de l’artiste polymorphe.

Vous trouverez aussi dans la news d'avril un diaporama, un article sur le Horsecoaching, les références d'un tout nouvel ouvrage sur le coaching...
http://fdcoach.free.fr/Newsletter.htm

Communiqué de l'Institut Cohérences du 21 Mars 2008

L'Institut Cohérences à ouvert cette semaine LA BOUTIQUE DU VIRTUEL

Un nouvel espace de commerce et de culture en ligne dédié aux nouveaux moyens de l'action à l'ère du virtuel.

Les usages d'Internet y prennent un nouveau visage avec "les cartes du management", le Livre de gouvernance ou le Wanager.

Les espaces virtuels d'activités prolongent les innovations méthodologiques issues des travaux de Roger Nifle avec l'Humanisme Méthodologique.

Ces premières offres préparent toute une série d'innovations qui sont déjà annoncées.

On peut s'inscrire dans la boutique pour participer à cette aventure et avoir accès aux services qui sont proposés :

Visite en ligne du Show Room en vidéo
http://www.coherences.com/EVA-LIA/index.php?option=com_content&task=view&id=16&Itemid=42

Contact Presse : Gérard Borth
E-Mail: geborth@institut-coherences.fr
Tél. 03 44 51 21 49
Boutique du Virtuel
http://coherences.com/EVA-LIA/