![]() | ![]() | ![]() |
![]() |
![]() | ||
![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
| Les sujets de discussion | ||
Ci-contre se trouve la liste des sujets actuellement en cours de discussion. En cliquant sur un sujet de discussion, vous accéderez à la l'ensemble des contributions des membres du hub sur ce sujet. Il vous sera alors possible de participer à la discussion en postant votre propre contribution. | ||
![]() |
Discussions en cours |
tous est dans le titre
La pédagogie : moteur de la communication vendredi 27 novembre 2009 Le métier de ma PME est la mise en forme pédagogique. La pédagogie est utilisée comme propulseur de la communication. Nous sommes désormais éditeur d’applications pour iPhone. Ce nouveau vecteur de communication est prometteur. Nos applications sont à finalité pédagogique et informative, bien sûr, mais sur des thèmes divers. Et pour le moins variés, jugez-en : nos deux dernières applications s’appellent « Les Pièges du Code de la route » et « Les Recettes de Maud »… Les entreprises qui ont comme objectifs la promotion d’image, directe ou indirecte, ou de produits et services dans le grand public regardent désormais les applications iPhone comme une solution. |
La forme adéquate pour convaincre mardi 7 avril 2009 L’objectif d'une communication est souvent plus de convaincre que de simplement informer. Il existe deux voies majeures pour convaincre : par les sentiments (peur, compassion, haine,…) ou par la raison (expliquer et faire comprendre). La plus noble me semble être celle qui fait appel à l’intelligence et au raisonnement. Probablement plus efficace aussi. Pour ce faire il faut mettre l’information à portée de la cible, la mettre en forme pour qu’elle puisse être intégrée et comprise. En un mot : il faut faire preuve de pédagogie. Tout doit alors être pensé pour y concourir : rédaction, forme, mode de lecture et d’acquisition. Les professionnels de la communication optent de plus en plus, semble-t-il, pour ce mode de conviction et nous donnent alors le plaisir de collaborer avec eux. |






