Devenir tuteur ne s'improvise pas et pourtant il est assez fréquent que des personnes soient amenées à assurer des fonctions tutorales sans préparation préalable. Cela est lié tout autant à l'improvisation du traitement de la question tutorale qui prévaut dans de nombreux dispositifs qu'au manque de formations existantes aux rôles du tuteur. Si chacun reconnaît de plus en plus une place déterminante au tutorat dans la réussite d'un projet FOAD, il semble sensé que les tuteurs soient préparés à leurs interventions.

Par ailleurs, si le tutorat en milieu universitaire est relativement aisé à confier à des enseignants ou des étudiants avancés qui sont amenés à encadrer un nombre réduit d'étudiants, le plus souvent entre 10 et 30, la difficulté est tout autre dans des organisations où le nombre d'apprenants peut atteindre plusieurs milliers ou dizaines de milliers. Dans le premier cas, le tuteur interviendra généralement seul alors que dans le second cas, il ne sera qu'un des éléments d'une véritable cohorte de ...

Dans 15 jours,se déroule la conférence Educa online à Berlin. Nous sommes certainement plusieurs à nous y rendre. Que dériez-vous de nous y retrouver le mercredi ou le jeudi soir pour échanger sur nos pratiques ?

A votre disposition pour recueillir votre intérêt pour cette rencontre.

O. Dupont

30 octobre 1974 Kinshasa, Zaïre, Championnat du Monde des poids lourds :
Faisant mentir tous les pronostics Muhamad Ali gagne la ceinture
de Champion du Monde en battant Georges Forman par K.O. 30 secondes
avant la fin du 8ème round …


2010 Vous aussi vous menez votre combat ! Continuer à placer votre société et
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Quel client ne serait pas flatté de travailler avec l’entreprise
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les Relations Presse

Vous permettent de bénéficier du levier formidable que constitue ...

Bonjour,

Voici le tant attendu neuvième numéro de Eformationrennes news, la lettre bimensuelle d'information du master 2, spécialité "Ingénierie de la e-formation" de l'université de Rennes 1.

Ces derniers temps nous avons du subir les enthousiasmantes affres de la rentrée (dues à l'augmentation du nombre d'inscription au master, aux modules et aux parcours modulaires) et votre serviteur a eu du mal a poursuivre l'écriture de ce bulletin. Voilà donc un numéro 9 riche en nouveautés.

Quoi de neuf sur le blog ?

La session des formations 2010 du master et des modules est lancée !!! Des formules appétissantes !

Que direz vous d'un magnifique parcours janvier à décembre 2010, aboutissant à l'obtention d'un succulent master "Ingénierie de la e.formation" comme cadeau de Noël ? :)

A moins que, gourmand de compétences spécifiques plutôt que diplôme, vous sauriez apprécier notre dernier menu "Maîtrise du rapid e.learning - parcours court", servi de janvier à avril 2010, convenable à la (formation ...

Bonjour,

Penser l'encadrement des apprenants dans des dispositifs de formation hybride est certainement indispensable mais toute réflexion n'a de mérite que si elle aboutit à des résultats concrets. C'est pourquoi, je présente ici, la démarche que j'utilise envers les organisations qui me font confiance (par exemple : Gendarmerie nationale, Scouts et guides de France). Celle-ci vise la production de différents documents opérationnels pour la mise en place de l'encadrement et du tutorat des apprenants.

Il est certain que cette mise en place nécessite pour les concepteurs de s'y intéresser dès les premières étapes du projet dont ils ont la charge. Les analyses réalisées (besoins, contexte, public...) doivent permettre de spécifier le périmètre des actions tutorales, de définir le profil des tuteurs, de préciser le type et la fréquence des interventions tutorales, etc.

De ces analyses sont tirés plusieurs documents à destination de différents publics. D'une part, l'institution de formation peut se baser ...

Bonjour,

Le tutorat est reconnu comme un des éléments essentiels à la réussite d'un dispositif de formation hybride (succession d'activités pédagogiques en présentiel et à distance). Aussi, il est nécessaire d'en définir les fonctions, les acteurs, les modalités, les outils et le coût.

La démarche que je propose vise à aider les porteurs de projets formation hybride à mieux prendre en compte le tutorat pour la réussite la plus élevée de leurs apprenants.

Les principales étapes de l'ingénierie tutorale sont les suivantes :

#1 Analyser les besoins d'aide des apprenants

Le point de départ de toute approche du tutorat est l'identification, la qualification et la prise en compte des différents besoins de soutien éventuels des futurs apprenants.

#2 Définir les champs de support à l'apprentissage à investir

Selon les dispositifs de formation et les caractéristiques des apprenants, les champs de support à l'apprentissage (cognitif, motivationnel,socio-affectif, métacognitif) sont différents. Ils sont ...

Bonjour à tous,

Après mon billet sur les usages du screencasting (enregistrement ou la capture vidéo d’un écran d’ordinateur) pour la formation, je continue mon “dossier” en vous proposant un premier comparatif consacré aux outils de screencasting en ligne. Un tableau synthétique pourra - je l’espère - vous aider à choisir la solution qui vous convient.

Les 4 outils que j’ai sélectionnés ont pour points communs d’être gratuits et de fonctionner entièrement en ligne. J’ai choisi de les distinguer des logiciels à installer sur ordinateur (qui feront l’objet d’un prochain comparatif) parce qu’ils présentent des spécificités qui me semblent intéressantes :

* l’accessibilité : ils tournent sur les navigateurs internet les plus répandus, donc a priori de n’importe quel endroit. Une connexion internet et un micro-casque suffisent.
* la rapidité: ils se limitent aux fonctionnalités essentielles (peu ou pas d’édition, pas de montage) pour accélérer le processus de réalisation et de diffusion.
* la simplicité ...

Parution du 3ème numéro d'InfoFOAD, la lettre d’information de l'Arifor consacrée à la formation ouverte et à distance (FOAD) en région Champagne-Ardenne.

Elle vise 3 objectifs :
- promouvoir les modalités de formation en appui des TIC (technologies de l'information et de la communication)
- faire connaître les dispositifs FOAD en région
- valoriser les pratiques des professionnels impliqués sur le champ de la FOAD.

Thèmes abordés dans ce numéro :
* Offre FOAD de Form@xion, réseau des CFPPA de Champagne-Ardenne
* Supports FOAD, site personnel d’Anna VETTER, consultante en FOAD
* Dispositif EAD/FOD du CNAM Champagne-Ardenne : la plate-forme PLEI@D

Pour lire InfoFOAD, télécharger la newsletter depuis http://foad.arifor.fr/article-30-infofoad.html

Venez découvrir les bénéfices d'une solution d'évaluation en ligne pour votre entreprise.

Un petit déjeuner de témoignages et d'échanges, avec la participation de Manpower le jeudi 22 octobre à Paris IX

Marie-Cécile Pontille, Responsable Evaluation & Processus Compétences chez Manpower France présentera la solution mise en place au sein des 1200 agences Manpower en France pour contrôler les connaissances des candidats avant de les envoyer en mission :

- Les questionnaires créés
- L'espace candidats pour accéder aux évaluations en ligne
- L'exploitation des résultats par agence, par région et au niveau national

Vous découvrirez également les bénéfices d'Epistema Assessment Server pour vos projets d'audits, de certifications, de questionnaires d'apprentissage, d'examens, de bilans de formation de vos collaborateurs, clients ou partenaires :

- Une diffusion immédiate de questionnaires à travers l'ensemble de votre organisation
- Une réduction des coûts d'évaluation liés aux coûts de diffusion et ...

Bonjour,

Je relaie ici l'appel à collaboration du REFAD paru sur le blog http://encadrementenfad-refad.blogspot.com/

Cordialement,
Jacques Rodet

L'encadrement en FAD (Appel à collaboration)

Le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca) publiera au printemps 2010 un mémoire de recherche sur L'encadrement des étudiant(e)s dans les formations en ligne offertes aux différents niveaux d'enseignement.

* Vous avez développé des pratiques spécifiques d'encadrement dans vos formations;
* vous avez fait des observations lors de ces pratiques;
* vous avez développé des réflexions personnelles sur l'encadrement des formations en ligne, ... et aimeriez faire part de ces expériences, observations et réflexions à la communauté du REFAD.

Faites-vous connaître auprès de notre agent de recherche, M. Jean Loisier jeanloisier@sympatico.ca, pour une entrevue téléphonique ultérieure, ou faites nous part de vos réflexions sur ce blog http://encadrementenfad-refad.blogspot.com/
...

Bonjour,

Je relaie ici l'appel à collaboration du REFAD paru sur le blog http://encadrementenfad-refad.blogspot.com/

Cordialement,
Jacques Rodet

L'encadrement en FAD (Appel à collaboration)

Le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca) publiera au printemps 2010 un mémoire de recherche sur L'encadrement des étudiant(e)s dans les formations en ligne offertes aux différents niveaux d'enseignement.

* Vous avez développé des pratiques spécifiques d'encadrement dans vos formations;
* vous avez fait des observations lors de ces pratiques;
* vous avez développé des réflexions personnelles sur l'encadrement des formations en ligne, ... et aimeriez faire part de ces expériences, observations et réflexions à la communauté du REFAD.

Faites-vous connaître auprès de notre agent de recherche, M. Jean Loisier jeanloisier@sympatico.ca, pour une entrevue téléphonique ultérieure, ou faites nous part de vos réflexions sur ce blog http://encadrementenfad-refad.blogspot.com/
...

Le Master MFEG créé à l'initiative de Patrice Mouton a pour spécificité d?aborder la e-formation sous toutes ses facettes : la pédagogie (ingénierie, ergonomie, tutorat, travaux collaboratifs et web 2.0), la technologie (outils, informatique), mais aussi l?environnement (retour sur investissement d?un dispositif, commercialisation d?un dispositif).

Il se conclue par la réalisation d?un projet intégrant tous ces aspects. Le master est proposé en blended learning par modules de 20 heures (6 heures de présentiel, 6 heures de classe virtuelle et 8 heures de travaux tutorés).

A l'occasion de la prochaine rentrée, Patrice Mouton évoque pour le Blog de t@d les pratiques d'encadrement et de tutorat qui ont cours au sein du MFEG.

Lire l'entretien : http://blogdetad.blogspot.com/2009/09/entretien-avec-patrice-mouton-le.html

Site internet du Master
http://mfeg.eco.univ-rennes1.fr/mastervitrine/parcours/Parcours1.htm

La webTV du master
http://www.slideo.com/espace/?eformationrennes

Le blog du Master
...

Le Master IPM (http://cueep.univ-lille1.fr/master-ipm/cms/) fête ses 20 ans cette année !
Nous avons ouvert l'anneau IPM (http://cueep.univ-lille1.fr/accel/abc/listepublic.php?lgrp=ipm) outil d'échange professionnel (offres et demandes d'emploi, échos de la recherche, évolution du métier, etc.
Nous organisons le 16 décembre une première journée de conférence scientifique et d'échange de pratiques sur le thème :
"Les TIC au service du rapprochement formation-travail".
- réalisations et avancées (participation des salariés, formation informelle, formation in situ, ressources pédagogiques et documentaires, dispositifs techniques, supports mobiles, etc.)
- conséquences sur l'ingénierie et les métiers

Les conférences seront diffusées en direct et différé sur Internet (mais l'ambiance sera comme d'habitude plus chaleureuse sur place !)
Nous vous en dirons plus très prochainement : appel à contribution, invités, programme, etc.
Retenez le mercredi 16 décembre et contactez Patrick CHEVALIER ou Pierre-André ...

Vous recherchez des arguments pour mieux conseiller vos clientes ?
Vous travaillez dans le coaching et le développement personnel ?

Lisez "Un coach pour un nouveau look" ED. SOlar.

Des astuces et conseils de pro sur la silhouette, les formes, les couleurs, les textures, les styles, les coiffures etc. Un livre incontournable pour toutes les professions de l'esthétique et de la vente. Vous pouvez l'obtenir en ligne sur www.colorscopie.com Auteurs : Brigitte Gautier et Claude Juillard

>Le nouvel Edito du blog du master "Ingénierie de la
>e-formation de l'université de Rennes 1 est arrivé !

>Cette fois-ci c'est Jacques Rodet qui s'y colle,
>bousculé dans sa "zénitude" par un
>rédacteur en chef quelque peu insistant ! :)

>C'est de suite et c'est par là :
http://blog.univ-rennes1.fr/master-eformation/index.php/post/2009/08/31/Edito-de-septembre-2009

Adrien Ferro
Responsable du Développement
Université Rennes 1

Ps : chaque deux semaines, nous éditons une e.lettre "Eformationrennes Neuws" Si vous souhaitez la recevoir, merci de m'envoyer une demande ici : adrien.ferro(at)univ-rennes1.fr